چاپ کردن این صفحه

فلاحتی : ۶ ساعت تدریس مدیران مدارس به کارهای اداری ضربه نمی زند، این شیوه باید ادامه پیدا کند و اگر نباشد به مصلحت نیست!

حمایت یک عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس از تدریس مدیران مدارس !

گروه گزارش/

پیش تر ؛ صدای معلم گفت و گوی مفصلی را با « رضوان حکیم زاده » معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با موضوع " مدیریت منابع انسانی و تدریس اجباری مدیران و معاونین مدارس " انجام داد . ( این جا )

حکیم زاده در این گفت و گو عنوان کرد : " تصور من این بود که هدف دوستان اجرای ظاهری برنامه درسی و تشکیل دادن کلاس بود اما نگاه ما اجرای واقعی برنامه درسی توسط معلم بود ."

در این گفت و گو صدای معلم سوال کرد :

" چهاربند تفويض اختيار به استان ها براي استفاده از ظرفيت مديران و معاونين در امر تدريس را يكي از راهكارهاي ارائه شده دانست و تصريح كرد: با ارائه اين راهكار، بخشي از نياز نيروي انساني تأمين مي شود، همچنين مهارت ها و شايستگي هاي آموزشي و تدريس مديران و معاونين، تقويت و به روز مي شود و علاوه برآن، مديران و معاونين با تعامل بهتر با معلمان به درك بهتري از شرايط كلاس درس و روش هاي نوين تدريس و فرآيند يادگيري – ياددهي بهره مند مي شوند.

تفسیر این آقایان با تفسیر شما تفاوت ماهوی دارد ."

پاسخ معاون آموزش ابتدایی چنین بود :

" من در مورد چیزی نظر می دهم که در عمل اتفاق می افتاد . آیا این باعث می شد که معلمان روش های تدریس شان به روز شود ؟

آیا یافته های میدانی و یا مشاهدات میدانی این را نشان می داد .

اگر چنین بود باید همه مدیران و معاونین ما باید با اشتیاق از این کار استقبال می کردند این که بتوانند تعامل بهتری داشته باشند و روش های تدریس شان به روز آوری شود .

آن چیزی که عملا اتفاق می افتاد این نبود .

آن چیزی که اتفاق می افتاد به حاشیه رانده شدن درس های مهم بود ."

در پایان گفت و گو صدای معلم از حکیم زاده پرسید :

" دیدگاه ما نسبت به عملکرد مسئولین یا مرکز منابع انسانی دیدگاه مبتنی بر صرفه جویی است. ولی آیا سازمان های بالا دستی آموزش و پرورش یا سازمان های خارج از آموزش و پرورش این دیدگاه شما را قبول می کنند یا دیدگاه آن افرادی که می خواهند صرفه جویی در منابع بکنند؟"

و پاسخ چنین بود :

" من نمی توانم در این مورد اظهار نظر بکنم. ولی قطعا در رابطه با تعداد نیروی انسانی مورد نیاز و جذب و شرایط شان معمولا طرف مشورت و تصمیم گیری نیستیم .

ما واحدی نیستیم که در این زمینه نقشی داشته باشیم و شاید یکی از خلاهای موجود است در حالی که متولی آموزش هستیم معمولا راجع به این موضوعات از ما نظری خواسته نمی شود و زمانی که قرار است این مجوزها اخذ بشود و این تصمیم گیری ها انجام بشود از جهت ساختاری عرض می کنم معمولا ما بازیگر فعال نیستیم."

در آخرین اظهار نظر علی اللهیار ترکمن معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش گفته است :

" حذف ساعات تدریس مدیران مدارس برای سال ۹۸ است و فعلاً شامل معاونان مدارس نمی‌شود " ( این جا )

تدریس مدیران و معاونین مدارس و کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس

فرهاد فلاحتی با اشاره به تدریس مدیران مدارس در کنار معلمان گفت: از گذشته نیز این گونه بوده که اجازه بیش از ۶ ساعت تدریس در کلاس درس به مدیر و معاون داده نمی‌شد. زمانی که می‌گوییم فردی مدیر یا معاون آموزشی است یعنی یک شرح وظایفی برای او در قانون تعریف شده که باید به آن شرح وظایف مثل ارتباط با اداره، سازمان، فعالیت‌های اجرایی مدرسه، مسائل بیرونی مدرسه و ارتباط با انجمن اولیا و مربیان بپردازد در واقع به نوعی همیشه درگیر است. معاون آموزشی نیز طبق قانون وظایفی دارد و با تدریس منافات دارد. بنابراین یا باید در کلاس تدریس کنند و یا کارهای اجرایی و اداری را انجام دهد.

نماینده مردم قائنات در مجلس شورای اسلامی افزود: به نظر بنده این غیرحرفه ای است که بخواهیم کسی همزمان هم کلاس را اداره کند و هم مجموعه آموزشی را اداره کند چراکه این کار هم به مدیریت در مدرسه و هم به آموزش و تربیت ضربه خواهد زد. یک مدیر اگر در مدرسه نباشد و یا معاون در بین دانش‌آموزان حضور نداشته باشد، نمی‌تواند مدرسه را به خوبی اداره کنند و یا در تعامل با معلمان و ارتباط با انجمن اولیا دچار مشکل می‌شود.

 

باید ستاد و صف را در آموزش و پرورش از یکدیگر جدا کرد

وی ادامه داد: باید ستاد و صف را در آموزش و پرورش از یکدیگر جدا کرد. کسی که سر کلاس آموزشی می‌رود، به تمام معنا واحد درسی که گذرانده و روش کاری که دارد در کلاس باشد و کسی هم که در حوزه اداری کار می‌کند صرفا باید به مسائل اداری بپردازد اما اینکه تعداد ساعت آموزشی مثل ۶ ساعت در هفته در نظر گرفته شده، یک فلسفه خوبی دارد چراکه ارتباطش با کلاس‌ها و دروس کاسته نمی‌شود و اگر خواست سال بعد به آموزش برگردد از محتوای درسی اطلاع دارد از طرف دیگر مدیر یا معاونی که تدریس حداقلی دارد، خیلی به کارهای اداری ضربه نمی‌خورد و برای تدریس هزینه اضافی هم نمی‌گیرد به همین دلیل این شیوه باید ادامه پیدا کند و اگر نباشد به مصلحت نیست از طرف دیگر اگر این ۶ ساعت بیشتر باشد به صلاح نیست و اگر کمتر باشد به مدیری که مسئولیت قبول کرده ضربه می‌زند.

 

بازداشتن مدیر از وظایفش به پیکره آموزش ضربه می‌زند

فلاحتی با بیان اینکه اگر قرار باشد کمبود نیرو، مدیر و معاون را از وظایفش بازدارد به صلاح نیست، تصریح کرد: این کار باعث می‌شود تا مدرسه از آن نظام شکل یافته اداری خارج شود و بیشتر ضربه به پیکره آموزش می‌زند تا اینکه نخواهیم نیرو جذب کنیم یا از بیرون نیرو بگیریم. اگر مدیر یا معاون در زمان زنگ تفریح بین دانش‌آموزان نباشند، منجر به حوادثی نظیر زاهدان می‌شود. به دلیل نبود نظارت و اینکه مسئولان آن مرکز آموزشی در ساعتی که باید در آنجا حضور داشته باشد نبود، حادثه سوختن دانش‌آموزان پیش آمد.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با تاکید بر اینکه آموزش اصلا نباید به سمتی برود که برای کاهش ساعت تدریس خود یا کاهش حق‌التدریس، مسئول اداری را وارد کلاس کند گفت: چراکه این امر ظلم بزرگی به دانش‌آموز است.

این نماینده مردم در مجلس دهم خاطر نشان کرد: راه کار تامین معلم در قانون آمده و حتما معلمان باید از مجرای دانشگاه فرهنگیان و یا مرکز تربیت دبیر شهید رجایی وارد شوند و امکان ماده ۲۸برای آموزش و پرورش وجود دارد و ردیف‌های که دولت باید قرار دهد، مشخصاً در قانون آمده که باید کمک شود. اما اگر بخواهیم معلم را از معلمی یا مدیر را از مدیریت خارج کنیم، آسیب جدی بر آموزش و پرورش است و نباید به این سمت و سو حرکت کرد.

خبرگزاری خانه ملت

دوشنبه, 23 -8156 19:08 خوانده شده: 1312 دفعه

در همین زمینه بخوانید: