آزمون الکترونیکی آنلاین « به سوی فهم قرآن » بر اساس توافق صورت گرفته میان وزارت آموزش و پرورش و وزارت ارشاد به طور همزمان در روز پنج شنبه و جمعه دوم و سوم دی ماه در کشور برگزار شد .
« صدای معلم » در بیست و پنجم آبان ماه در گزارشی با عنوان " " تا ساعت 05 / 23 امروز سه شنبه بیست و پنجم آبان ماه این خبر بیش از 291425 بازدید کننده داشته است " ثبت نام فرهنگیان در سامانه جامع مدیریت یادگیری و آموزش فرهنگیان در ازای پرداخت 50000 ریال ! چنین نوشت : ( این جا )
" نکته مهم آن است که پس از ثبت نام درگاهی باز می شود و فرد ثبت نام کننده باید مبلغ 50000 ریال را پرداخت نماید ."
پس از آن در اطلاعیه ای که " معاونت برنامه ریزی و آموزش منابع انسانی " در سامانه جامع مدیریت آموزش و یادگیری فرهنگیان منتشر کرد در بند 3 چنین آمده بود :
" 3- با توجه به آنكه دوره فوق الذكر توسط معاونت قرآن و عترت وزارت ارشاد اجرا می شود ، ( تمامی مبلغ دریافتی با توجه به سرویس هایی كه معاونت قرآن و عترت وزارت ارشاد می دهد) به حساب آن وزارت خانه رفته و آموزش و پرورش هیچ گونه مسئولیتی در خصوص نحوه ی اجرای آن دوره نخواهد داشت .
« صدای معلم » از مسئولان وزارت آموزش و پرورش این پرسش را مطرح کرد : ( این جا )
زمانی که تفاهم نامه منعقد شده فی ما بین معاونت قرآن و عترت وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و مرکز برنامه ریزی، آموزش منابع انسانی و فن آوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش بوده است ؛ وزارت آموزش و پرورش چگونه و با چه منطقی می تواند هر گونه مسئولیت خود را در خصوص نحوه اجرای این دوره نفی کند ؟
« صدای معلم » از مسئولان وزارت آموزش و پرورش می خواهد تا با واقع بینی و صداقت در برابر عملکرد خود با شفافیت و صداقت برخورد نموده و نیز به دنبال کیفیت بخشی دوره های آموزش ضمن خدمت در درون وزارت آموزش و پرورش باشند .
. .
بر اساس آخرین آمار ؛ ۴۲۲۰۳۱ نفر از پرسنل وزارت آموزش و پرورش در آزمون شرکت کرده اند.
آن چه در این میان مهم و قابل ذکر است اطلاع رسانی گسترده خبرگزاری ها و سایت های مختلف در این زمینه بود .
خبرگزاری های فارس ، مهر ، تسنیم ، ایلنا ، ایرنا ، ایسنا و... خبر را به صورت وسیع منتشر کردند .
در این میان برخی از شبکه های مجازی و گروه های تلگرامی معلمان نیز که بیشتر به دنبال جذب مخاطب و افزایش جمعیت آماری خود هستند تا دغدغه ارتقای آگاهی و روشنگری ؛ به تبلیغات وسیع در این مورد پرداخنتد .
حال پرسش نخست آن است که آیا سایر وزارتخانه ها ، نهادها و دستگاه ها نیز برای برگزاری یک آزمون ضمن خدمت چنین تبلیغات و هیاهویی راه می اندازند ؟
این در حالی است که هر معلم به راحتی می تواند وارد پنل کاربری خود در " سامانه جامع مدیریت آموزش و یادگیری فرهنگیان ( ltms ) " شود .
واقعیت مهم آن است که وزارت آموزش و پرورش تاکنون نتوانسته است در زمینه " ارتقای حرفه ای " معلمان عملکرد مثبت و قابل دفاعی داشته باشد .
البته این منحصر به این آموزش و پرورش و دولت نیست و در دولت های نهم و دهم وضعیت به مراتب بدتر و غیرحرفه ای تر بوده است .
این در حالی است که در" سند تحول بنیادین " موارد قابل توجهی در این زمینه وجود دارد :
راهکار 6 – 8 – بر تقویت شایستگی های حرفه ای و اعتقادی مدیران و معلمان تاکید دارد .
راهکار 6 – 11- چنین می گوید :
" استقرار سازوکارهای ارتقای توان مندی های معلمان برای مشارکت موثر آنان در برنامه ریزی های درسی در سطح مدرسه ، به ویژه سازوکارهایی که به تقویت هویت حرفه ای آنان می انجامد . "
راهکار 7 – 11- نیز بر توسعه زمینه پژوهشگری و افزایش توان مندی های حرفه ای به شکل فردی و گروهی میان معلمان و تبادل تجارب و دستاوردها در سطح محلی و ملی و... تاکید دارد .
راهکار 3- 17 – بر اصلاح و به روزآوری روش های تعلیم و تربیت با تاکید بر روش های فعال ، گروهی، خلاق با توجه به نقش الگویی معلمان تصریح می کند .
با این همه چقدر آموزش و پرورش توانسته است در به روزآوری دانش و مهارت معلمان حرکت و برنامه ریزی کند ؟
به عنوان مثال در حال حاضر میزان خشونت میان معلم و دانش آموزان رو به افزایش است .
اخبار فراوانی در رسانه ها در مورد درگیری و خشونت میان معلمان و دانش آموزان به طور مستمر منتشر می شود .
تاکنون چند آموزش ضمن خدمت علمی و کاربردی در این زمینه برای معلمان برگزار شده است ؟
آیا تاکنون در مورد موضوع " رسانه " برای معلمان آموزشی برگزار شده است ؟
تا چه میزان این آموزش ها تخصصی بوده است ؟
در نظرسنجی که در صدای معلم برگزار شده است ؛ 3/ 73 درصد فرهنگیان و معلمان آموزش های ضمن خدمت را " ناکارآمد و غیر مرتبط " ارزیابی کرده اند . ( 1 )
چرا مسئولان وزارت آموزش و پرورش بر اساس فرآیند " نیازسنجی " و نیازهای واقعی و شغلی معلمان اقدام بر برگزاری دوره ها نمی کنند و بیشتر سلیقه ای و بر مبنای فشارهای بیرونی است ؟
این چرخه معیوب تا چه زمانی باید استمرار داشته باشد ؟
آن چه در حال حاضر مورد نیاز آموزش و پرورش و معلمان است برخورداری از آموزش های ضمن خدمت کاربردی و تخصصی به منظور ارتقای حرفه ای آنان است .
اگر قرار است ارزشیابی واقعی از کار یک معلم صورت گیرد باید بر اساس عملکرد و بازده کاری معلم باشد .
وزارت آموزش و پرورش باید بر اساس داده های خویش ، انتظارات خود را تنظیم نماید .
برگزاری چنین آزمون هایی فارغ از جنبه تبلیغاتی و نمایشی آن در افکار عمومی و در میان جامعه ، به تربیت " معلم حر فه ای " نخواهد انجامید .
سیاستی دگر باید ...