۱۱ اسفند ۹۷ « سیدمحمد بطحایی » در سفری یک روزه به استان البرز از روند پیشبرد امور آموزش و پرورش این استان بازدید نمودند .
در این سفر استاندار و سایر مقامات محلی وزیر را در بازدید از مدارس منتخب همراهی می کردند.
بطحایی با اشاره به ممنوعیت تنبیه و خشونت های جسمی و لفظی در مدارس گفت: "تنبیه بدنی خط قرمز آموزش و پرورش است."
تاریخچه تنبیه
(تا نباشد چوب تر...) قطعا جوانان قدیمی از فلک، چوب، کابل، سیلی، توهین و اخم و تخم معلمان و کادر اجرایی مدارس بی نصیب و بی بهره نبوده اند.
با چشم پوشی از برخی مضرات چند وجهی تنبیه بدنی و لفظی، شخصا فواید قابل توجهی در برهه زمانی خاص دهه شصت برای تنبیه قائلم.
این مدل تنبیهات تا اواخر دهه هفتاد از مکتب خانه ها تا مدارس مدرن دولتی ساری و جاری بودند."
در سال 1379 تنبیه بدنی طی آیین نامه اجرایی مدارس به طور کلی و به هر شکلی ممنوع اعلام شد. ماده 77 این آیین نامه مقرر می دارد: «اعمال هرگونه تنبیه دیگر از قبیل اهانت، تنبیه بدنی و تعیین تکالیف درسی جهت تنبیه ممنوع و در اعمال تنبیهات نباید بین دانش آموزان تبعیض و استثنایی قائل شد."
از سوی دیگر، قانونگذار در متن این ماده بیان کرده است که تعیین تکالیف درسی جهت تنبیه هم ممنوع است.
کنوانسیون حقوق کودک"
گفتنی است، در سطح بین الملل هم قوانین بسیاری برای جلوگیری از تنبیه بچه ها در نظر گرفته شده است. کنوانسیون حقوق کودک مورخ نوامبر 1989 از جمله این قوانین است که در فصل های گوناگون به حمایت از کودکان پرداخته است. همچنین است، قانون حمایت از کودکان مصوب 1381 در مجلس شورای اسلامی که در ماده 5 خود مقرر می دارد: «کودک آزاری از جرایم عمومی بوده و احتیاج به شکایت شاکی خصوصی ندارد» و این به آن معناست که اگر ما تنبیه دانش آموزان در مدارس را مصداق کودک آزاری بدانیم، معلمین خاطی مجرم عمومی تلقی شده و بخشوده نخواهند شد"
تنبیه نرم
اگرچه امروزه با تغییر سبک آموزشی مدارس و نیز توجه بیشتر اولیا به فرزندانشان موضوع تنبیه بدنی مانند سابق در مدارس رواج ندارد اما تنبیه‌های روحی و ارائه مشق شب به عنوان تنبیه نرم همچنان در برخی از مدارس رایج است. البته همه بر این نکته اتفاق نظر دارند که دانش‌آموز متخلف باید متوجه تخلف خود شده و در رفتارش تجدید نظر کند و بر این اساس است که ترتیبات مختلفی در آیین نامه اجرایی مدارس پیش‌بینی شده است.
بر اساس ماده ۷۴ اين آئين‌نامه، «قصور و سهل‌انگاری دانش آموزان نسبت به انجام وظایف خود تخلف محسوب می‌شود. مدیر، شورای مدرسه، معاونان و مربیان موظف‌اند قبل از اعمال هر گونه تنبیه از وضع و موقعیت محصل آگاهی یابند و در جست و جوی انگیزه و علت تخلف برآیند و نسبت به رفع آن اقدام کنند.»
همچنين تنبیه باید به گونه‌ای باشد كه داراي اثر اصلاحي بوده و توجه دانش آموز را به اشتباه خود جلب و زمینه مناسب را برای ایجاد رفتار مطلوب در وی فراهم كند. تنبيه باید متکی به یافته‌های علمی و استفاده از الگوهای مناسب تغییر رفتار باشد تا موجب تجری دانش آموز و اصرار وی بر تکرار اشتباه نشود."
پیامدهای تنبیه بدنی
امروزه تنبیه بدنی کلا امری ناخوشایند و مذموم بوده و علاوه بر آن اثرات سوئی همچون افسردگی، بیماری های عصبی، ترس، ریاکاری و حیله گری را در دانش آموزان پرورش داده و اعتماد به نفس را از آنها می رباید.
آقای وزیر آلترناتیو مناسب و البته اثربخش برای تنبیه بدنی چیست؟
جناب بطحایی عزیز
ضمن تأیید ممنوعیت تنبیه بدنی در مدارس، خواهشمندم جایگزینی متناسب، کارآمد و البته عملیاتی برای تنبیه بدنی معرفی کنید.
البته بگذریم از مفاهیمی چون گرفتن مزایا، پاداش، تقویت مثبت و منفی، تعریف و تمجید و.... که برای دانش آموزان خاص در مدارس خاص بعضا مفید فایده می باشند.
در این خصوص خط قرمز معلمان در مواجهه با دانش آموزان خاطی، خاص و هنجارشکن و معلم زن که هیچ خدایی را بنده نیستند، دقیقا چیست و کجاست؟
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید