علی پورسلیمان روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار حوزه آموزش ایرنا اظهار داشت: این فراکسیون فارغ از دیدگاه های سیاسی و یا حتی جناحی می تواند به آموزش و پرورش دید کاملا تخصصی و علمی داشته و آن را به عنوان ماشین رای فرض نکند. وی تصریح کرد فرهنگیان و معلمان با تقویت خودباوری و تشکل یابی می توانند در شکل دهی این حلقه تخصصی در نهادهای قانون گذاری نقش مهم و مستقیمی داشته باشند.
این کارشناس حوزه آموزش و پرورش ادامه داد: اعتماد معلمان به تشکل ها و تقویت آن ها می تواند تحولی اساسی در نگرش به مسایل آموزش و پرورش داشته باشد و این می تواند نقطه آغازی بر نقش آموزش و پرورش به عنوان محور توسعه پایدار باشد.
پورسلیمان یادآورشد: چندی قبل یکی از اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی اعلام کرد که مجلس همیشه پشتیبان و همراه آموزش و پرورش بوده است و هم تعدادی از نمایندگان که فرهنگی هستند و هم آنهایی که غیر فرهنگی هستند توجه زیادی به آموزش و پرورش دارند.
وی افزود: این نماینده مجلس در جای دیگری با این عنوان که سکاندار آموزش و پرورش نباید فرد دیگری غیر از وزیر باشد، اظهار داشت در بحث انتصابات، نیاز به استفاده از تمام فرصت ها برای آموزش و پرورش بود که انتظار می رفت خود وزیر هم آن اشرافیت و تسلط را بر وزارتخانه بیشتر اعمال کند.
این کارشناس مسایل آموزش و پرورش در واکنش به اظهارات این نماینده مجلس خاطرنشان کرد: اگر آن گونه که این نماینده مجلس ادعا می کند آموزش و پرورش برای نمایندگان جایگاه بالایی دارد و آنها همواره پشتیبان و همراه این مجموعه هستند، کسری بودجه دایمی آموزش و پرورش از کجا سرچشمه می گیرد؟
پورسلیمان همچنین این سوال را مطرح کرد که تبعیض موجود میان معلمان و سایر کارکنان دولت ناظر بر کدامین رویکرد همراهی و یا کارشناسی است و با وجود اینکه تعداد فراکسیون فرهنگیان مجلس غالبا به 100 نماینده می رسد؛ چند درصد و یا به چه میزانی از نطق های این نمایندگان در مجلس به مسایل آموزش و پرورش و معلمان اختصاص دارد ؟
وی ادامه داد: همچنین این سوال مطرح است که چرا در ابتدای تشکیل مجلس و کمیسیون های تخصصی، کمیسیون آموزش مجلس اولویت اول بسیاری از نمایندگان نیست، چرا فرهنگیان و معلمان تریبونی برای بیان مشکلات خود در مجلس ندارند و چرا معلمان همواره احساس می کنند که از مطالبات و نقش آنان استفاده ابزاری می شود ؟
این استاد دانشگاه بیان داشت: آموزش و پرورش گسترده ترین دستگاه در سراسر کشور است و شاید بتوان گفت که معلمان تنها کسانی از مجموعه دولت هستند که با همه مردم و اقشار مختلف جامعه سر و کار دارند و به همین میزان بیشترین تاثیرگذاری را بر افکار عمومی جامعه دارند.
پورسلیمان اضافه کرد: جدی بودن برخی نمایندگان مجلس در استیضاح وزیر آموزش و پرورش و تهدید وی که تا مرحله اخطار و دادن کارت زرد هم پیش رفت، دلیل محکمی است بر این فرضیه که نمایندگان مجلس بسیار بیشتر از جامعه فرهنگیان و معلمان به تاثیر این وزارتخانه بر معادلات آگاه هستند و به هیچ وجه از آن کوتاه نمی آیند.
وی یادآورشد: آنچه بدیهی است اینکه فراکسیون فرهنگیان مجلس و یا کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در اکثر دوره ها، رویکردی سیاسی نسبت به مسایل آموزش و پرورش داشته است و رویکرد اغلب نمایندگان نسبت به مسایل و مشکلات آموزش و پرورش صنفی و یا تخصصی نیست.
فراهنگ (4)
**1883**1588انتهای پیام /*