محمدجواد ابطحی در مورد دلایل پس گرفتن امضاهای استیضاح بطحایی شفاف سازی کند !

گروه گزارش/

نخستین بار محمدجواد ابطحی در گفت و گو با خبرنگار مهر از ارائه طرح استیضاح محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش به هیئت رئیسه مجلس خبر داد .

طرح استیضاح سیدمحمد بطحایی به تایید و امضای بیش از 60 نماینده مجلس رسیده بود  و نخستین مورد آن عدم توجه عملی به سند چشم‌انداز آموزش و پرورش( سند تحول بنیادین) از سوی وزیر سابق آموزش و پرورش بود ؛ با این حال نشست و یا جلسه ای برگزار نمی شد مگر آن که بطحایی بخش اعظم سخنان خود را به اجرای سند تحول بنیادین اختصاص دهد .

« سیدمحمد بطحایی » در دومین نشست بررسی دستاوردها، نقد و نظر و چشم انداز سند تحول بنیادین، سال ۹۷ را سال عملیاتی کردن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دانسته و از راه‌اندازی سامانه میزان استقرار سند تحول بنیادین خبر داده بود .

بند 8 طرح استیضاح  بطحایی عبارت بود از :

" عزل و نصب‌های سیاسی ـ حزبی ـ باندی ـ رفاقتی در وزارت آموزش و پرورش و اداره‌کل‌ها و مدارس ویژه در مناطق محروم و عدم توجه به دانش‌آموزان در بحث تغذیه و... "

سه شنبه 6 آذرماه تعدادی از نمایندگان مجلس شورای  اسلامی ساعت 30 / 14 تا 30 / 16 با « سیدمحمد بطحایی » وزیر آموزش و پرورش نشستی برگزار کردند .

« صدای معلم » پس از این نشست نوشت : ( این جا )

" اطلاعاتی که از این گونه نشست ها در افکار عمومی و رسانه ها منتشر می گردد سلیقه ای است و بیشتر با سلیقه و صلاحدید خود افراد شرکت کننده در این نشست ها به اطلاع دیگران می رسد .

تاکنون در این نشست ها خبرنگاران و اصحاب رسانه حوزه آموزش و پرورش حضوری نداشته اند .

نخستین پرسش « صدای معلم » آن است که چرا رسانه ها به عنوان چشم و گوش افکارعمومی نباید در این نشست ها حضور داشته باشند ؟

چرا معلمان نباید از حرف های رد و بدل شده میان آنان اطلاعی نداشته باشند ؟ مگر آنان وکیل مردم نیستند ؟

پرسش دیگر از نمایندگان مجلس آن است که چه شد به یک باره 40 تن از نمایندگان مجلس امضای خود را پس گرفتند ؟ عدم شفاف سازی و پنهان کاری نوعی " سیاسی کاری " است

این نمایندگان شفاف و در نهایت صداقت دلایل این تصمیم را به اطلاع فرهنگیان برسانند .

آیا نمایندگانی که پای استیضاح وزیر آموزش و پرورش را امضا می کنند هنوز نمی دانند که آقای بطحایی دکتری ندارد ؟!

آیا به سایر مسائل و چالش های این وزارتخانه نیز با همین میزان دقت و شفافیت می نگرند ؟

پیشنهاد موکد صدای معلم آن است که در راستای " شفاف سازی "  و " اعتماد سازی "  این گونه نشست ها پشت درهای بسته انجام نشود و از خبرنگاران حوزه آموزش و پرورش دعوت به عمل آید .

این بهترین کاری است که نمایندگان مجلس می توانند برای معلمان انجام دهند . "

در جریان بررسی صلاحیت بطحایی برای رای اعتماد ؛ صدای معلم در گزارشی با انتقاد از انفعال کمیسیون آموزش مجلس نوشت :

« کمیبسیون آموزش و تحقیقات مجلس » یک مرجع تخصصی و کارشناسی برای بررسی مسائل مختلف آموزش و پرورش و از جمله صلاحیت وزیر پیشنهادی است .

انتظار این بود یک یا دو نفر به عنوان نماینده این کمیسیون نظر تخصصی و کارشناسی شده خود را در مورد برنامه های بطحایی و نیز  قابلیت اجرایی آن با توجه به شرایط  و امکانات موجود ارائه می کردند .

حتی می شد یک مقایسه  مطالعاتی - تطبیقی در 4 سال گذشته در مورد سه وزیر صورت می گرفت و نقاط قوت  ضعف هر برنامه به  صورت دقیق و مستند ذکر می شد تا  نمایندگانی که می خواهند رای اعتماد دهند با نگاهی بازتر و اطلاعاتی موثق تصمیم گیری کنند .

این گونه نشست ها برای بررسی صلاحیت های یک وزیر پیشنهادی آن هم پس از گذشت 4 دهه از انقلاب اسلامی در مرکز تصمیم گیری و تقنینی کشور در حد فاجعه است و جامعه را نسبت به صلاحیت نمایندگان دچار تردید می کند ..."

سیدمحمدجواد ابطحی در مورد استعفای بطحایی به خانه ملت می‌گوید: روزی معاون پارلمانی بطحایی گفت که وزیر از من خواسته تلاش کنم تا استیضاحی برای او صورت بگیرد و رأی بیاورد.

وی که معتقد است بطحایی باید در متن استعفای خود به موضوعاتی همچون عدم اجرای رتبه‌بندی معلمان و عدم اجرای قانون استخدام معلمان حق التدریس، شفاف‌تر اشاره می‌کرد، ادامه داد: نکته اصلی در موضوع استعفا آن بود که بطحایی دیدگاه‌های فرهنگی رئیس جمهور را قبول نداشت؛ زیرا دیدگاه‌های رئیس‌جمهور در بحث آموزش و پرورش، لیبرالیستی است و همان طور که وی صراحتاً گفته تا پایان دوره دوازدهم سند ۲۰۳۰ را اجرایی خواهد کرد، اما بطحایی با توجه به علاقه‌های مذهبی خود نمی توانست آن را بپذیرد و من فکر می‌کنم اصطکاک از جاهای دیگر بود.

ابطحی در مورد سرپرست آموزش و پرورش و وضعیت او گفته است :

وزیر آموزش و پرورش باید از بدنه آموزش و پرورش باشد و مراتب اداری و آموزشی، آموزش و پرورش را طی کرده باشد.

 وزیری که برای آموزش و پرورش معرفی شود، در ابتدا باید به ما پاسخ دهد که چه تدبیری برای اجرای سند تحول بنیادین دارد؟

ابطحی می کند : ۶ زیر نظام یا رویکرد اصلی برای سند تحول بنیادین وجود دارد که ممکن است در مقام وعده کسی که برای وزارت آموزش و پرورش معرفی می‌شود، بگوید که بنده هم زیرنظام‌هایی را به سند تحول اضافه می‌کنم که باید گفت شما همین موارد را اجرا کنید و لازم نیست که زیرنظام‌های دیگری را به سند تحول اضافه کنید.

وی با اشاره به گزینه‌های احتمالی تصدی وزارت آموزش و پرورش، اظهار داشت: به احتمال زیاد، سید جواد حسینی سرپرست وزارت آموزش و پرورش به عنوان وزیر پیشنهادی به مجلس شورای اسلامی معرفی می‌شود.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس درباره احتمال رأی اعتماد مجلس به سرپرست وزارت آموزش و پرورش در صورت معرفی برای تصدی این وزارتخانه، گفت: بنده فکر نمی کنم که سید جواد حسینی بتواند رأی اعتماد مجلس شورای اسلامی برای تصدی وزارت آموزش و پرورش را کسب کند چرا که وی سابقه سیاسی دارد و نمایندگان بیم آن می دهند که ممکن است آموزش و پرورش با مدیریت حسینی سیاسی اداره شود و نگاه سیاسی هم در اداره امور کشور به ویژه آموزش و پرورش سم مهلک است.

« محمد جواد ابطحی " که عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس است هیچ گاه در مورد علل پس گرفتن امضاهای استیضاح بطحایی که خود خبرش را داده بود صحبتی نکرد .

نخستین پرسش و درخواست صدای معلم این است که در مورد پس گرفتن امضاها شفاف سازی شود .

عدم شفاف سازی و پنهان کاری نوعی " سیاسی کاری " است .

با توجه به آن که در نظرسنجی های صدای معلم مخاطبان از عملکرد کمیسیون آموزش رضایت نداشته اند اعضای این کمیسیون و آقای ابطحی در آخرین سال کار مجلس دهم دقیقا توضیح دهند که در 4 سال گذشته برای آموزش و پرورش و معلمان چه کرده اند ؟

پایان گزارش/