* مدیر گروه سایت سخن معلم در مورد اتفافات منطقه 2 تهران یادداشتی با عنوان « رسانه و مسئولان ( در حاشیه اتفافات آموزش و پرورش منطقه 2 تهران ) » منتشر نمود . در بخشی از این مطلب چنین آمده بود : " تعدادی از معلمان و مخاطبان رسانه سخن معلم از ما خواسته بودند که حتی الامکان نشستی با مدیریت منطقه داشته باشیم . بر حسب وظیفه و رسالت رسانه ، این مساله با اداره آموزش و پرورش منطقه 2 در میان گذاشته شد . درخواست دیدار و ملاقات جهت انعکاس نظرات معلمان سه بار و در فواصل زمانی مختلف با مدیریت محترم منطقه مطرح شد . اما پاسخی دریافت نشد ! "
با وجود گذشت یک هفته از نگارش این یادداشت هنوز پاسخی از سوی مدیریت محترم منطقه به درخواست سخن معلم داده نشده است ...
* یکی از دبیران محترم این منطقه ، جناب آقای مهدی خلیلی گفت و گویی را با مدیریت محترم منطقه 2 انجام داده و با مقدمه زیر برای سخن معلم ارسال نموده اند .
ضمن تشکر و قدردانی از آقای خلیلی ، یادآوری می شود ؛ همان گونه که در شناسنامه سایت سخن معلم آمده است ؛ این پایگاه خبری تحلیلی هیچ گونه وابستگی به دسته ، حزب و یا جناح سیاسی و اقتصادی ندارد .
" با سلام و عرض ادب خدمت جنابعالی
به استحضار می رساند ذات ماهیت رسانه و جنبش صنفی حرکت در جهت اعتدال و دیالوگ منطقی است.جنابعالی نیک آگاهید که در صورت نشر عقاید مخالف می بایست عقاید و آرای موافق نیز مجال نشر و طرح داشته باشد.بر این اساس گفت و گویی که با جناب آقای دکتر طالب زاده انجام شده برای سایت شما نیز ارسال گردیده بود؛ مجددا ارسال می شود تا جهت تنویر افکار عمومی و بی طرفی سازمان معلمان مجال نشر پید ا کند.
با احترام مهدی خلیلی روزنامه نگار و دبیر آموزش و پرورش "
دکتر طالب زاده،مدیریت آموزش و پرورش منطقه 2 مهم ترین اقدامات خود را بر شمرد :
ایجاد هم گرایی، تزریق امید بخشی و تدوین برنامه 3 ساله
گفت و گو: مهدی خلیلی
دکتر حسین طالب زاده از تاریخ دهم آذر 1392سکان عالی ترین مقام فرهنگ منطقه 2 تهران را بر عهده گرفت. ایشان در این مدت کوتاه از مسوولیت خویش در آموزش و پرورش که با گره های کوری که از دوران گذشته خواسته و ناخواسته ایجاد شده به گشودن این گره های کور پرداخته و افق روشنی را برای فرهنگیان و دانش آموزان منطقه ایجاد نمودند. ترویج راست گویی، اعتدال گرایی، تقویت روحیه امید و پویایی ، اعتلای شأن و منزلت فرهنگیان گران قدر منطقه و اهتمام جدی برای توسعه مستمر شایستگی های علمی، تربیتی و حرفه ای آن ، توسعه و تقویت تفکر راهبردی ، برنامه محوری، روحیه تفکر، نوآوری و پژوهش ، بهبود مدیریت منابع انسانی با تاکید بر استفاده نیروهای مجرب و توان مند ، مسئوولیت پذیری و پاسخ گویی آموزش و پرورش در قبال تحقق اهداف متعالی آن در طراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و فراهم آوردن موجبات توسعه مشارکت مردم و فرهنگیان و تقویت هم افزایی درون سازمانی و فرابخشی در راستای رشد و تعالی آموزش و پرورش بخشی از اقدامات ارزش مندی است که توسط ایشان صورت گرفته است.
در این راستا به سراغ ایشان رفته و سوالاتی را مطرح نموده که خواندنش خالی از لطف نیست.
* جناب آقای دکتر طالب زاده ،ابتدا مختصری از خودتان بگویید:
حسین طالب زاده هستم، دانش آموخته علوم سیاسی و روابط بین الملل.حدود 10سال در دانشگاه تدریس نمودم و 15 سال در بخش های مختلف تربیتی ، آموزشی و فرهنگی آموزش و پرورش کار کردم و الان هم مامور دانشگاه در این مجموعه و مدیریت آموزش و پرورش منطقه 2 را برعهده دارم.
* مختصری از وضعیت آموزش و پرورش منطقه 2 بگویید.
ما در منطقه 2 حدود 80 هزار دانش آموز داریم که 40 درصد در مدارس غیر دولتی و 60 درصد در مدارس دولتی تحصیل می کنند و حدود 4 هزار معلم رسمی داریم.
* جناب آقای دکتر طالب زاده،مهم ترین اقدامات شما در این مدت که مدیریت منطقه را برعهده گرفتید،چیست؟
با توجه به شناختی که از منطقه صورت گرفت برنامه ای 3 ساله تدوین گردید و در این راستا برنامه عملیانی نیز در جهت انجام برنامه ی 3 ساله که مبتنی بر اسناد بالا دستی بود ،انجام شد.
کار دیگری که در این مدت صورت گرفت،بحث ایجاد روحیه ی وفاق و هم گرایی با نیروهای داخلی منطقه بود و در این راستا تلاش گردید تا قاعده کارها ؛ قاعده فرهنگی باشد و همه ی کارها و اقدامات بر مبنای گفت و گو و منطق و پرهیز از سیاست زدگی و سطحی نگری و مبتنی بر تدبیر و افق چشم انداز صورت بگیرد.
در این مدت تلاش شد روحیه ی امید و امیدواری ایجاد شود و به دنبال هم گرایی بین نیروهای داخلی در آموزش و پرورش و سازمان های دیگر در منطقه 2 بودیم.
در این مدت از مسوولیتم ، منطقه 2 به عنوان منطقه نمونه محیط زیست در کشور تبدیل شد و تفاهم نامه ای با سازمان محیط زیست منعقد شد.
همچنین تفاهم نامه ای با دانشگاه روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران داشتیم.
در این مدت سعی شد مدارس منطقه حالت نشاط و شادابی به خود بگیرد و در این راستا اقدامات مفید و سازنده ای انجام گردید ،از جمله در تابستان امسال با همکاری مدیران مدارس و شهرداری این منطقه اتفاقات خوبی صورت گرفت.
هدف ما در این مدت از مسوولیت ، تربیت مناسب در راستای سند تحول و ارتقای روحیه جمعی برای گسترش اهداف سند چشم انداز بود.
* جناب آقای دکتر طالب زاده ، مدیران مدارس ویترین مدارس هستند ملاک های شما برای انتخاب مدیران چیست؟
ملاک ما در انتخاب مدیران ملاک های فرهنگی است. هر کس استدلال قوی تری دارد و برنامه ریزی بهتری داشته باشد و شایستگی خود را اثبات کرده باشد،شایستگی مدیریت را داشته و در کمیته انتصابات و شورای معاونین فقط به این ملاک ها توجه می شود.
* به نظر شما مدیریت ذاتی است یا اکتسابی؟
مدیریت هم ذاتی است و هم اکتسابی. بخشی از مدیریت علم است و فرد باید مسلط باشد.فرد ممکن است دانش بالایی از مدیریت داشته باشد ولی از نظر شخصیتی کاریزمای مدیریت را نداشته باشد . شخصیت برون گرا و شخصیت درون گرا می تواند بر مدیریت فرد تاثیر بگذارد.
* جناب آقای دکتر طالب زاده ،چه موضوعی در حیطه کاری و اداری شما را به شدت عصبانی می کند؟
بیشترین موضوعی که برایم ناراحت کننده است،فقدان ارتباط موثر با مخاطبین می باشد. اگر معلمان نتوانند با دانش آموزان ارتباط مناسبی داشته باشند و یا معلمان با یکدیگر ارتباط شایسته ای نداشته باشند و همکاران اداری نتوانند با معلمان تعامل سازنده ای داشته باشند ،مرا به شدت عصبانی می کند . اگر ارتباطات در یک مجموعه مناسب نباشد ،مشارکت و خلاقیت کاهش می بابد و از سوی دیگر احساس نگرانی و ناامنی به وجود می آید.ناامنی و نگرانی در ارتباطات عذاب آور است.
* آقای دکتر، الان سازمان ترافیک، شهرداری، محیط زیست،بیمه،و یا بهتر است بگوییم همه ی سازمان های اجتماعی و اقتصادی از مشکلات فرهنگی می گویند و هزینه های زیادی نیز بایت این موضوع پرداخت می شود و تقریبا 16 موسسه و ارگان کار فرهنگی انجام می دهند اما مهمترین سازمان فرهنگی ،آموزش و پرورش است چرا در نگاه کلان کمتر به آموزش و پرورش توجه شده و چاره چیست؟
ببینید، بحث در اشکال روشی است. همه می گویند فرهنگ مهم است ،اما نمی گویند چگونه مهم است.می گوییم موضوع مهم است اما به مسایل آن توجه چندانی نداریم. از سویی مجموعه فرهنگی را با دید اقتصادی می نگریم و از سوی دیگر بابت آن ده ها برابر هزینه می کنیم. چرا؟ چون که اصل را فراموش می کنیم.در هفته معلم مراسمی برگزار می شود اما مسایل جاری نیستند. مسایل معلمان باید در متن باشد و بایستی از نظر مساله محوری به آموزش و پرورش نگاه کنیم و فقط از دید موضوعی نگاه نکنیم.
* برای ارتقای معیشت شغلی و منزلت معلم چه اقدامی انجام شد؟
مهم ترین اقدامی که دولت انجام داد، بحث ایجاد آرامش است.فقط در یک فضای آرام می توان تصمیم گرفت و وضعیت کشور را به سمت آرامش و سازندگی برد. در جامعه ی نا آرام نمی توان تصمیم گرفت. دولت در این مدت توانست آرامش را به جامعه بر گرداند. در حوزه بهداشت و اقتصاد اقدامات خوبی انجام شد در حوزه آموزش و پرورش نیز آرامش و امید و تدبیر به وجود آمدو مسوولان آموزش و پرورش برای ارتقای معیشت شغلی و منزلت معلمی تلاش می نمایند اما آن فدر مساله و مشکل در آموزش و پرورش وجود داشت که حل همه ی آنها به زمان و تلاش و صبوری بیشتری نیاز داریم.
* آقای دکتر طالب زاده امنیت فرهنگی یا فرهنگ امنیتی؟
تاکید جناب آقای وزیر و مسوولان آموزش و پروش در دولت تدبیر و امید ، امنیت فرهنگی است و امنیت فرهنگی در منطقه 2 نیز بهتر شد و ما به دنبال فرهنگ امنیتی نیستیم.معیار اقدامات فرهنگی وکار فرهنگی و امنیت فرهنگی است.بستر باید برای امنیت فرهنگی آماده باشد تا معلمان بتوانند منطق گفت و گو و گفت و گوی منطقی را به دانش آموزان یاد بدهند. اصولا دیالوگ نیازمند تمرین و ممارست و پرهیر از امنیتی شدن و پادگانی شدن است.
* چرا رسانه ها نتوانسته اند تعامل شایسته با آموزش و پرورش داشته باشند؟
یکی از وظایف رسانه ها ،تزریق خوراک است . در کشور ما رسانه ها حرفه ای نیستند. ما در سطح جامعه هم رسانه های حرفه ای کم داریم و هم رسانه ی تخصصی که به صورت جدی به موضوعات آموزش و پرورش بپردازد. رسانه های ما باید در سطح تخصصی ایجاد شده و تخصصی نیز رفتار نمایند. متاسفانه رسانه ها و روابط عمومی ها هم در سطح کلان و هم در سطح آموزش و پرورش حرفه ای نیستند . در طول سال چندین فیلم با موضوع آموزش و پرورش ساخته می شود اما در رسانه ها به آن توجه نمی شود.رسانه ها به صورت عادت به طرح مسایل آموزش و پرورش پرداخته و کمتر به طرح مسایل اساسی آموزش و پرورش ونقد منصفانه می پردازند.
* آموزش و پرورش چه نقشی در شادابی یک ملت دارد؟
نقش آموزش و پرورش بسیار مهم است. اول اینکه هر چه آموزش و پرورش شاداب تر باشد ،این شادی به سطح اجتماع تزریق می شود.دوم اینکه شادی یک مهارت است ،باید بتوانیم آن را به فرزندان مان بیاموزیم. مابه بچه هایمان می گوییم باید دکتر یا مهندس شوی ،اما مهمتر این است که باید به بچه ها بگوییم من می خواهم در آینده خوشحال و خوشبخت شوم.
* چه خاطره ای از دوران تدریس و معلمی خود دارید؟
یک روز در کلاس درس می دادم ،بعد از اینکه زنگ خورد دانش آموزی از من پرسید(من در آن زمان دانشجو نیز بودم): ببخشید می توان بپرسم معدل شما چند شد؟ من آن ترم که معدلم بالای 19 شده بود: به آن دانش آموز گفتم: بالای 19 . آن دانش آموز گفت:الان می روم به همه ی دانش آموزان می گویم که معدل شما بالای 19 شده تا همه درس بخوانند. این خاطره را از این بابت گفتم که بدانید نقش الگویی معلم مهم است و معلم ابتدا باید خودش عامل باشد . در روایت دینی آمده است: رطب خورده کی منع رطب کند.
ارسال مطلب و گزارش برای سخن معلم
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید