در طرح پیاده سازی توسعه ترفیعات شغلی و نیز پست های نظام بانکی کشور با الگو گرفتن از کایزن ژاپنی ، کارکنان بانک در تمامی سطوح بانکی وقتی وارد استخدام بانک می شوند .اگر حداقل ترین پست سازمانی مانند سرایداری هم بوده باشند بر اساس رشد سوابق خدمتی و نیز تحصیلات شغلی و نیز لیاقت های شغلی نظیر انتخاب شدن به عنوان کارکنان نمونه در سطح منطقه و نیز ملی به ترفیعات شغلی و پست ها ارتقا تا اینکه بعد از یک و نیم دهه خدمت به عنوان مسول شعبه بانکی و نیز همچنان با طی مسیر های پودمانی به عنوان ریس شعب استان و در نهایت در هیت مدیره عامل جا می گیرند .
اما در آموزش و پرورش ما با آن همه گستردگی نیروی انسانی و نیز شایستگی های فردی و نیز وجود نخبگی همکاران متاسفانه شرایط همچنان در پست ثابت و بدون متغیر ارتقاهای شغلی صم بکم ثابت می ماند و حرکت های ارتقا ناچیز اداری و پست های سازمانی با تفویض اختیارات به روسا مناطق و نیز اداره کل ها و در نهایت ستادی صورت و با نهایت پالایش و فیلتر محوری انتخاب پست ها به عده ای قلیل صورت می گیرد و چه بسا در این میان کارکنان و فرهنگیان عزیزی هستند که دارای برجستگی های خاص شغلی و نیز فردی بوده و چند بار هم در سطوح مختلف به عنوان معلم و یا کارمند نمونه منطقه ای و استانی و حتی ملی انتخاب شده اند ولیکن تنهاترین اکتفا تکریم این عزیزان با اهدا لوح کاغذی و یا مبلغی ناچیز به عنوان پاداش بوده و در احکام شغلی و کاری اینها هیچ تاثیر مثبت نداشته است .
آنچه در این نگارش اصل مطلب است آن که چرا روند تغییرات پست ها در وزارت آموزش و پرورش همسوی نظام مدیریت های بانکی که افراد بر اساس شایستگی ها خود را در آخرین پست ها قرار می دهند وجود ندارد ؟ مگر اصل ماهیت برنامه ها بر اساس شایسته سالاری و استفاده از توان و اندیشه و جسارت نیروها در تعالی سازی سازمانی ها نبوده است ؟
تا چه اندازه از نیروهای با فکر و خوش فکر ساختار وزارت آموزش و پرورش برای هم اندیشی در ساختار شوراهای عالی و نیز سیاست گذاری آن استفاده و بهره مندی گردیده است ؟
تا چه اندازه از خود فرهنگیان و معلمان عزیز در نگارش کتاب های تالیفاتی مقطع های مختلف به صورت فراستادی استفاده گردیده و تا چه اندازه ما نسبت به مدون سازی و مستند سازی راهبردها و سوابق تجاربی همکاران استفاده و برای نیروهای جدید انتقال داده ایم ؟
بدون تردید ، نجات ساختار سنتی در هر سیستم های اداری و مدیریتی بر اساس توجه به سه شاخصه توان و اندیشه و فکر و جسارت نیروهای آن سازمان بوده است.
اگر می خواهیم به این نقطه مطلوب خود برسیم چاره ای نداریم جز اینکه به تغییر و تحول در مدیریت ها بر اساس الگوی انتخاب طبق معیار شایسته سالاری اقدام کنیم و جلوی مدیریت های سنتی و نیز بایسته سالاری را در تمامی سطوح سازمانی حذف کنیم .
در آخر به عنوان یک فرهنگی دل سوخته که تمامی هم و غم حقیر برای اعتلای سازمان محل خدمتی خود می باشد ایده هایی ر ا برای هم اندیشی و استفاده دوستان همکار در ستاد وزارت آموزش وپرورش برای استفاده از تصمیم های سازمانی ارایه می کنم ؛ باشد که مورد توجه و امعان نظر آنها واقع گردد :
1. تشکیل مجلس مجازی فرهنگیان با ایجاد سایت آنلاین با حضور مقامات عالی رتبه وزارت آموزش وپرورش برای استفاده از طرح ها و نیز نظرات همکاران و استفاده از آن در بر نامه ریزی ها
2. هر کارمند و معلم در آموزش وپرورش در سه دهه خدمت سی سال خود حداقل سه بار مدیر و معاون مدرسه بوده باشد و قانونی برای این موضوع وضع گردد که همکاران از این تنوع شغلی استفاده کنند .
3. طرح انتخاب و انتصاب مدیران مناطق و نیز روسای سازمان های استان ها و در نهایت مدیرکل های حوزه وزارتی بر اساس آزمون ؛ در این ایده فرهنگیان علاقمند با ثبت نام در طرح انتخاب مدیران که متولی ان سازمان سنجش خواهد بود در صورت کسب نمره علمی وبا نظر نهایی هسته های گزینش و حراست و امور محرمانه به عنوان مدیر مورد تقاضای ثبت نامی به مدت مثلا چهار سال انتخاب خواهند شد و بعد از منقضی شدن مدت زمان انتصاب به شغل اصلی برگشته و روند انتخاب باز به صورت آزمونی خواهد بود =؛ اگر این ایده در آموزش و پرورش اجرا گردد قطعا روحیه خدمت به افراد شایسته و کاردان و نخبه علمی سپرده خواهد گردید .
4. تغییر نام معلمان نمونه به عنوان چهره های ماندگار خدمت فرهنگی در سطح منطقه و استان و ملی ؛ در این ایده فرهنگیان مورد انتخاب باز به عنوان نفرات منتخب شایسته در معلمان نمونه به عنوان چهره های ماندگار خدمت فرهنگی و یا سفیران خدمت فرهنگ و ادب تغییر نام خواهند داد .
5. تشکیل شورای ابداعی و نوآوری تحلیل رویکرد های اداری و آموزشی و پرورشی و نیز معیشتی فرهنگیان در مناطق تا حوزه وزارتی و تشکیل جلسات مستمر با عضویت نیروهای خوش فکر و نیز با سابقه در آن و طراحی فرمی که در روی آن عنوان تحلیل و روش فعلی تحلیل و روش پیشنهادی تحلیل و در نهایت مزایا های تحلیل مورد نظر درج شده است ، در روی این فرم ها درج و از این فرم به عنوان روش پر کردن نظرات خام همکاران عزیز در شورای ابتکاری تحلیل های برنامه های مختلف آموزش و پرورش استفاده و در نهایت کلیه تحلیل های منتخب برای برنامه ریزی و موشکافی بیشتر به دفتر وزارتخانه ارسال و با این تحلیل ها نسبت به شناخت نقاط ضعف و نقاط قوت آموزش و پرورش و آسیب شناسی آنها اقدام می گردد .
6. یکی از روش های دیگر برای تعالی سازی سازمانی و توجه به نیروی انسانی ، مطالعه دقیق در سوابق و بررسی های میدانی صلاحیت های فردی از حیث مسایل مختلف کاری می باشد ؛ در این موضوع هم برنامه ریزی های متناسب با شایستگی ها در میان کارکنان لازم الاجرا یی می تواند باشد .
در هر حال توجه جدی برای نظام مدیریت وزارت آموزش و پرورش زمانی منتج به نتیجه نهایی خواهد گردید که واقعا به اصل شایسته سالاری در بورس مدیریت آن وزارت خانه بها داده شود .
با تشکر توفیق از خداست و امید همه ما به اوست .
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید