پس از دولت هایی که نتوانستند یا نخواستند طرح رتبه بندی معلمان را به سرانجام برسانند ، دولت سیزدهم این طرح ملی را فارق از تمام کم و کاستی ها و ایرادها سرانجام با تمام کش و قوس ها عملی کرد.
شاید بتوان حدس زدیکی از واگن های قطار پیشرفت مورد علاقه رئیس جمهور می تواند واگن رتبه بندی معلمان باشد اما به نظر این واگن در مسیر خود به دلیل ریل گذاری نادرست نه تنها از خط خارج شد بلکه مسافران خود را ناجوانمردانه از قطار بیرون انداخت و این روزها این مسافران که همان معلمانی هستند که سال های سال در رویای تحقق رتبه بندی بودند نه تنها انگیزه ای برای بهتر شدن در آینده برای ارتقا در رتبه بندی نیستتند بلکه در بسیاری از موارد انگیزه خود را از شغل و حرفه ی شریف معلمی از دست داده اند.
رتبه بندی چه بود و چه شد که این روزها اکثریت مطلق معلمان از نتیجه آن ناراضی هستند ؛ چرا باید پس از اعلام نتایج و صدور کارنامه رتبه بندی حق اعتراض به نتایج که از مسلم ترین حقوق هر معلم است با تهدید و ارعاب صورت گیرد ؟ رتبه بندی که قرار بود انگیزه ای شود برای بهتر شدن عملکرد معلم در راستای بهبود فرآیند آموزش اما افسوس و صد افسوس که نه تنها دردی از معلم و فرایند آموزش دوا نکرد ، بلکه دستاویزی شد برای تحقیر معلم
مگر چه گلی به سر معلم زده اید که تهدید می کنید در صورت اعتراض ممکن است نتیجه رتبه بندی کمتر گردد و..... !
ای کاش وزیر محترم که بارها و بارها از طرح عظیم و ملی رتبه بندی در هر فرصت رسانه ای سخن می گفت این روزها نیز از بازخورد نتایج آن در میان معلمان با معلمان و آحاد مختلف جامعه سخن می گفت.
ای کاش یوسف نوری به عنوان سکان دار آموزش و پرورش و شخصی که افتخار تحقق این طرح عظیم را داشته به عنوان دفاع از حقوق دانش آموزان ، معلم ریاضی با مدرک کارشناسی ارشد را که با بیست و نه سال سابقه فقط موفق به کسب 30 درصد از آیتم مهارت حل مساله و ارتباط و تعامل موثرف خلاقیت و تحول خواهی و.... را کسب کرده محاکمه می کرد.
چرا باید اجازه دهیم فرزندانی که در آزمون مدارس نمونه دولتی قبول شده اند زیر دست مدیری با 27 سال سابقه و همکاری با نظام تعلیم و تربیت در تمام زمینه ها و.... که اکنون نتیجه رتبه بندی اش 1 از 5 شده است ، درس بخوانند ؟!
نتایج رتبه بندی بیش از افتخار برای آموزش و پرورش نشان داد معلمان در چه سیستم پر از اشتباهی مشغول به کار هستند که متولی آن در واپسین روزهای سال آنها را با نتایج سراسر اشتباه و خطا از نتایج رتبه بندی در میان اهل خانواده و کلاس درس و کوچه و بازار سرافکنده کرده است .
آموزش و پرورش حتی تابع قوانین رتبه بندی هم نشد و با کسر امتیازهای ناجوانمردانه و اعلام رتبه بدون در نظر گرفتن نتیجه برآیند تمام آیتم ها و متاسفانه استناد به کمترین نمره در آیتم های چهارگانه برای رتبه بندی معلم ، که همراه با شائبه های فراوانی همراه است نشان داد در پی بهبود فرایند آموزش نبوده است.
بهبود فرایند آموزش با حرف و شعار و بارگذاری مشتی کاغذ و مستند سازی و شوآف به دست نخواهد آمد.
رتبه بندی که قرار بود انگیزه ای شود برای بهتر شدن عملکرد معلم در راستای بهبود فرآیند آموزش اما افسوس و صد افسوس که نه تنها دردی از معلم و فرایند آموزش دوا نکرد ، بلکه دستاویزی شد برای تحقیر معلم .
امیدواریم شرایطی مهیا شود تا مسئولین و مردم بدانند در رتبه بندی چه بر سر معلمان آمد و بازخورد این حجم زیاد از گلایه مندی معلمان از نتایج آن را همچون سایر اخبار از موفقیت های روز به روز در دولت حاضر مشاهده کنیم.
از طلا گشتن شیمان گشته ایم
مرحمت فرموده ما را مس کنید
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
