در این روزهای مبادا که تمام سیستم های آموزشی دنیا فلج شده ، وزارت آموزش و پرورش در تصمیمی کارشناسی نشده به فکر ساخت شبکه ای اجتماعی برای آموزش مجازی دانش آموزان افتاده است .
داستان از آنجا شروع شد که تعداد زیادی از معلمان بعد از آنکه فهمیدند تعطیلات نسبتا طولانی مدت خواهد بود به صورت خودجوش شروع به راه اندازی گروه های درسی در شبکه های مجازی شناخته شده (تلگرام ، واتساپ ) کردند، بعد از این کار معلمان مانند اکثر موارد مشابه دولت فرصت را مناسب دید تا این حرکت را مصادره کرده و البته با مدیریت نابه جا و غیر منطقی کارایی آن را کاهش دهد. اکثر اهل فن می‌دانند غیر ممکن است بتوان در این مدت زمان کم شبکه ای اجتماعی بی نقص برای تدریس ساخت که اگر شبکه داخلی در کوتاه مدت جواب‌گو بود که طرح وزارت برای روبیکا سروش و آی گپ و..... که نسبتا آزموه شده اند شکست نمی‌خورد. و حال می بینیم در همین روزهای اولیه شاد به خاطر نقص های فنی تقریبا فلج شده است.
در این شرایط بحرانی که صدا و سیما و دولت از مردم می‌خواهند با یکدیگر مهربان باشند و برای آسایش جامعه ایثار و فداکاری کنند ، خود هیچ قدم موثری در شرایط فعلی در جهت آموزش همگانی بر نمی‌دارند و به جای رفع فیلتر شبکه های مجازی مانند تلگرام و یوتیوب که بستری مناسب تر برای آموزش هستند ، ظرفیت پاسخ گویی به حجم بالای پیام ها و رسانه های آموزشی دارند و دارای آرشیو فوق العاده از فیلم ها و فایل های درسی هستند به فکر کشف دوباره آتش و "آزمودن آزموده" افتاده اند .
از این گذشته مطابق قانون کشور و البته قانون اخلاق به هیچ عنوان نمی‌توان هیچ معلمی را مجبور کرد که یک شبکه آموزشی را بر روی گوشی شخصی خود نصب کند و برای اجباری کردن آن دولت موظف است که برای تمام معلم و حتی دانش آموزان کشور گوشی و تبلت فراهم سازد چون در شرایطی که اکثر مردم این کشور غنی و ثروتمند به وام یک میلیون تومانی با سود و کسر از یارانه برای رفع نیاز های ضروری و کوتاه مدت خود نیاز دارند. امکان تهیه گوشی هایی که در کمترین حالت دو تا سه میلیون قیمت دارند غیر منطقی و ناعادلانه است.
از این گذشته اگر طبق مصاحبه های پخش شده از مقامات وزارت آموزش و پرورش بخواهند امتحانات را اجباری، به صورت آنلاین و از همه مطالب کتاب برگزار کنند کاملا بر خلاف نص صریح اصل ۳۰ قانون اساسی که دولت را مکلف به فراهم کردن آموزش "رایگان" برای تمام مردم کشور تا پایان آموزش متوسطه کرده است عمل شده است.
در پایان امیدوارم دولت به جای تبلیغات برای کارآمدی، اجباری و همگانی بودن آموزش مجازی قدر معلمان را بیشتر بداند و درک کند که آنچه که یک معلم عشایری در بلندی های زاگرس و البرز با یک تخته سیاه و مقداری گچ انجام می‌دهد با هیچ تکنولوژی جدیدی قابل جایگزینی نیست و به گونه ای عمل کند که در فردای بعد از شکست کرونا هیچ معلمی دغدغه نان نداشته باشد.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
