آقای عبدالله رئیسی که در یکی از دورافتاده‌ترین و محروم‌ترین مناطق کشور و در مدرسه‌ای شبانه‌روزی که 110 کیلومتر با زادگاه او فاصله داشت، درس خوانده است؛ توانست که رتبه دوم کنکور امسال در رشته علوم انسانی را به خود اختصاص دهد.
او که در زمان دانش‌آموزی قسمتی از زمان خود را نیز به کارکردن می‌پرداخت، با پشتکاری کم‌نظیر و تلاشی تحسین‌برانگیز، توانست که گوی سبقت را از همه دانش‌آموزانی که امکاناتی به‌مراتب بیشتر از او داشتند، برباید و نام خود را بر صفحه برگزیدگان تاریخ کنکور ایران ثبت نماید.
کسب رتبه 2 کنکور علوم انسانی فرزند روستای کله‌گان شهرستان سراوان سیستان بلوچستان، فقط تحسین مردم ایران را برنینگیخت، بلکه او در اقدامی جسورانه، رشته معلمی زبان عربی دانشگاه فرهنگیان زاهدان را به‌عنوان رشته تحصیلی خود برگزید. این تصمیم رئیسی موجب واکنش‌های فراوانی در جامعه و فضای مجازی گردید و هرکسی از زاویه‌ای به او نگریست. برخی به تحسین او پرداختند، عده‌ای او را سرزنش کردند و کسانی نیز این تصمیم را به دلیل بالا بودن نرخ بیکاری در زادگاهش دانستند؛ اما رئیسی در مصاحبه‌ای علت این تصمیم خود را اعلام کرد و گفت:
«من اهل روستای کله‌گان از توابع شهرستان سراوان در استان سیستان بلوچستان هستم. روستایی واقع در نقطه صفر مرزی که ازنظر امکانات آموزشی وضعیت بسیار بدی دارد. این منطقه ازنظر امکانات آموزشی و تعداد افراد باسواد وضعیت خوبی ندارد و من از مدت‌ها قبل تصمیم گرفتم که با انتخاب رشته معلمی به همشهریان و اهالی روستایی که در آن به دنیا آمده‌ام، کمک کنم. من برای انتخاب رشته، نیاز مردم شهرم را در اولویت قرار دادم و با توجه به علاقه‌ای که به زبان عربی داشتم، تصمیم گرفتم، رشته معلمی زبان عربی را برای ادامه تحصیل انتخاب کنم.»
همچنین او در پاسخ به کسانی که دلیل این انتخاب را فقر و محرومیت و بیکاری در استان سیستان و بلوچستان می‌دانستند، در همان مصاحبه گفت:«پدر من کشاورز است و بااینکه وضع مالی آن‌چنان خوبی نداریم؛ اما از عهده مخارج تحصیل من در تهران و استان‌های دیگر برمی‌آمد؛ یعنی اگر می‌خواستم به‌طور مثال، رشته حقوق در دانشگاه تهران را برای ادامه تحصیل انتخاب کنم، ازنظر تأمین هزینه مشکلی نداشتم. همان‌طور که گفتم دلیل اصلی انتخاب رشته معلمی در نظر گرفتن نیاز شهر و روستایم و کمک به رشد علم در این منطقه است و فکر می‌کنم با انتخاب این رشته می‌توانم برای رسیدن به این امر مهم تلاش کنم.»
واقعیت آن است که نظام آموزش و پرورش کشور به دلیل وضعیت معیشتی نامناسب معلمان در دهه‌های گذشته که موجب افول پایگاه و منزلت اجتماعی معلمان در سطح اقشار جامعه شده است، آن‌طور که باید و شاید نتوانسته است موجب جلب و جذب استعدادهای برتر و نخبگان علمی کشور به شغل معلمی شود. در این میان رشته‌های علوم انسانی با توجه به نگاهی که در بین مردم به آن وجود دارد، آسیب بیشتری دیده و رنج مضاعفی می‌برد.
انتخاب رشته معلمی زبان عربی توسط افرادی مانند عبدالله رئیسی می‌تواند خونی تازه در کالبد بی‌جان آموزش و پرورش تزریق کند و اگر چنانچه مورد حمایت ویژه آموزش و پرورش قرار گیرند، می‌توانند الگویی برای سایر دانش آموزان نخبه باشند.
خوشبختانه در راهکارهای 3-11 (ایجاد سازوکارهای لازم برای جذب و نگهداشت استعدادهای برتر و...) و 4-15 (جذب و تربیت معلمان مستعد، آگاه و متعهد برای تدریس در درس‌های علوم انسانی...) سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز به این مهم توجه ویژه‌ای شده و امید می‌رود که با تدوین و تصویب فعالیت‌ها و اقدامات زیرنظام تربیت معلم و منابع انسانی سند تحول، تحرکی ویژه در نحوه جذب نخبگان اتفاق بیفتد.
اکنون با انتخاب جسورانه عبدالله رئیسی، توپ در زمین آموزش و پرورش افتاده است و اگرچه تاکنون با واکنش خاصی از سوی این وزارتخانه مواجه نبوده‌ایم؛ اما انتظار می‌رود، آن‌طور که شایسته و بایسته است به تقدیر از این نخبه سخت‌کوش و خودساخته بپردازد و با بسته‌های تشویقی مادی و معنوی سایر نخبگان علمی را به انتخاب رشته‌های تحصیلی معلمی تشویق کند تا شاید رئیسی‌ها سرمشقی برای سایر نخبگانی باشند که مهر این آب‌وخاک را در دل دارند و آبادانی میهن خویش را در سر می‌پرورانند.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید