صدای معلم :
پیام ها ، مطالب و نظرات متعدد ارسال شده به صدای معلم از نقاط مختلف کشور حاکی است که از ابتدای مهر سال جاری تاکنون احکام ارتقای شغلی همکاران ( ارشد و عالی ) صادر نگردیده است .
این در حالی است که تاکنون دستورالعمل وزارتی مبنی بر لغو این موضوع صادر نشده و قاعدتا کما فی السابق باید این احکام صادر می گردید و سکوت مسئولان وزارت آموزش و پرورش در مورد این « مطالبه قانونی » غیر قابل قبول است .
توضیح شما در این مورد چیست ؟
این مساله از دو جنبه قابل بررسی است :
اول این که دوستان فرهنگی نسبت به اتفاقی که افتاده مشرف نیستند و سوالی که مطرح می کنند از اساس با گذشته این کار تداخل دارد .
در بحث ارتقای شغلی در گذشته معلمان هر 6 سال یک بار از رتبه مقدماتی تا رتبه عالی را طی می کردند و این فرآیند تابع دستور العمل و ارائه مستنداتی بود تا موفق به اخذ این رتبه ها شوند .
از ابتدای مهر رتبه بندی معلمان بر اساس سند تحول بنیادین انجام شد .
موضوع مهم این است که رتبه بندی در گذشته با رتبه بندی که در مهر ماه فار اول آن انجام شد دو چیز کاملا متفاوت است .
صدای معلم :
در حال حاضر همان گونه که در پرسش اولیه ما مطرح شده است دستور العملی مبنی بر لغو رتبه بندی گذشته صادر نشده است .
به عبارت دیگر ، کما فی السابق این بخشنامه به قوت خود باقی است .اما ظاهرا شورای راهبری نیروی انسانی اعلام کرده است که قرار است در آینده دستور العملی ( زمان آن مشخص نیست ) صادر شده و ضوابط را اعلام کنیم .
منظور شما این است که تکلیف این همکاران تا زمان صدور دستور العمل شورای راهبری نیروی انسانی چگونه خواهد بود ؟
صدای معلم :
درست است .همکارانی که 6 ماه قانون وزارتخانه در مورد آن ها اعمال نشده است و بخشنامه قبلی لغو شده است و زمان اجرای فاز دوم رتبه بندی هم اعلام نشده است تکلیف این همکاران چه خواهد بود ؟
من از شما سوالی می کنم .
اگر در دستگاهی قانون جدیدی را در مرحله اول اجرا کند پس قوانین قبلی شامل آن فرد خواهد شد ؟
برای ادامه کار دستور العمل بعدی مورد نیاز است .
بحث این دوستان آن است که می خواهند رتبه ها را به همان شیوه قبل بگیرند در صورتی که این قانون برای معلمان دیگر قابل اجرا نیست .
صدای معلم :
فرمایش شما صحیح است اما این نیازمند این توضیح بوده و خواهد بود که در بخشنامه احتمالی ارسالی از سوی وزارت آموزش و پرورش باید به این موضوع اشاره می شد .
اصلا بخشنامه ای نیست که بخواهد به آن اشاره شده باشد و یا نشده باشد .
صدای معلم :
یعنی ما برای اجرای رتبه بندی هیچ بخشنامه و یا دستور العملی نداشته ایم ؟
بخشنامه ای که معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش از قبل در سال 88 و یا 89 صادر کرده تا مهر ماه امسال برای همه اجرا می شده است .
باز هم تاکید می کنم فصل ارتقای شغلی معلمان و رتبه بندی معلمان دو فصل جداگانه است .
با اجرای رتبه بندی از مهر ماه امسال دیگر بحث ارتقای شغلی قدیم منتفی است .
صدای معلم :
درست است اما حرف ما این است که آیا این موضوع شما مکتوب و یا مستند است ؟
ممکن است این برداشت اداری برخی از دوستان شما در زیرمجموعه وزارت آموزش و پرورش باشد ؟
قانون باید صراحت داشته باشد .
سخن این است که مستند این اقدام وزارت آموزش و پرورش چیست ؟
این ها در شورای راهبری نیروی انسانی صادر می شود .
بر اساس مکاتبات و مجوزی که آن ها می دهند ما اقدام می کنیم .آن ها گفته اند که این شیوه را به این صورت برای معلمان اجرایی کنید .
با توجه به دستورالعمل آن ها ما عمل کرده ایم .
صدای معلم :
پس بلا موضوع بودن بحث ارتقای شغلی معلمان به تصمیم آن شورا برمی گردد ؟
ممکن است این دستورالعمل به صراحت در آن جا قید نشده و یا مورد اشاره قرار نگرفته باشد .
اما وقتی که شما یک دستورالعمل جدید برای معلمان صادر می کنید مفهوم آن چیست ؟
یعبن برای افزایش پس از مرحله اول باید دستورالعمل جدیدی برای مرحله بعد صادر شود .
هر کس در رتبه ای که قرار داشته است شامل این افزایش شده و خواهد شد .
سازمان استان ها می گوید برای این که دستورالعمل جدید شامل حال شود دیگر شیوه قدیم برای شما اجرایی نمی شود .
این فاصله ای که بین اجرای فاز اوب تا فاز دوم رتبه بندی می افتد دیگر دست ما نیست .
براساس شیوه جدید دیگر پارامترها تغییر می کنند .
صدای معلم :
البته شیوه ای که برای اجرای فاز اول رتبه بندی ابلاغ و انجام شد به نظر می رسد تابع همان شیوه قدیم بوده باشد .
یعنی همکاران بر اساس همان شیوه های قبل رتبه بندی شدند .
چاره ای ندارند .
وقتی برای کار جدید استارت زده می شود باید از یک جایی شروع شود .
در این شروع ممکن است شامل برخی از همکاران نشود .
صدای معلم :
همکاران می گویند با توجه به عدم صراحت دستور العمل رتبه بندی که شما اشاره کردید و به عملکرد شورای راهبری نیروی انسانی بر می گردد اما مهم فقدان اعتبارات است .
یعنی اگر وزارت آموزش و پرورش این منابع را دیده بود می شد این رتبه ها را اعمال کرد ؟
من در این موضوع وارد نمی شوم .آموزش و پرورش در همه زمینه ها کمبود و کسری دارد .
سازمان مدیریت هم وقتی دستور العملی صادر می کند تاکید می کند که تامین اعتبار باید با توجه به صرفه جویی در مصارف دستگاه باشد .
کلیه مجوزها از محل صرفه جویی در دستگاه صادر می شود .
به عبارت دیگر ، اگر این صرفه جویی را نداشته باشیم می توانیم آن را اجرا نکنیم .
دوستانی که در استان ها ذی نفع هستند نه برای این پارامترها بلکه برای سایر پارامترها هم اتفاق افتاده است .
مثلا در یک موقعیت زمانی یک چیزی مانند سختی کار در استانی پرداخت می شده است و یا در بند " سایر "می آمده است ، خیلی از نکات اجرایی می شده است پس از مدتی معاونت استانی گفته است که از این به بعد این گونه عمل کنید .
برخی هم به مراجع قانونی رفته و شکایت می کنند که چرا در قبل انجام شده است اما شامل حال ما نمی شود ؟
این موارد و پیچش ها در سوالات شان و در شکایت هایشان وجود دارد اما دستگاه چیزی را اجرا می کند که از او می خواهند .
صدای معلم :
با همه این تفاسیر و به منظور شفافیت باید در دستورالعمل ها صراحت وجود داشته باشد و موکول کردن آن به عملکرد دستگاه ها قابل قبول نیست ؟
درست است . مسئولانی که در سازمان مدیریت و برنامه ریزی هستند باید آموزش و پرورش را به گونه ای دیگر حتی خارج از سایر دستگاه ها ببینند .
در غیر این صورت در تمام بندها و مواردی که اجرایی می شود در آموزش و پرورش واقعا با مشکل مواجه هستیم .
مشکلات هم بیشتر اعتباری هستند .
در دستگاه های دیگر خیلی از موارد و بندها به راحتی اجرایی می شود ، خبری هم نمی شود و کسی هم صحبتی نمی کند اما در بحث آموزش و پرورش و معلمان به محض این که اتفاقی می افتد همه در بوق و کرنا می شود ...
صدای معلم :
گفته می شود فاز دوم رتبه بندی از مهر 95 اجرایی می شود ؟ آیا صحت دارد ؟
فعلا مشخص نیست و باید از سوی شورای راهبری ابلاغ شود .
نظر ما این است که اگر همکاران خواسته ای هر چند نادرست هم داشته باشند حق دارند .
اگر گفته های ما درست هم باشد ما حق نداریم .
وظیفه ما این است که کارمان را درست انجام دهیم .
تاکید ما این است که باید آموزش و پرورش و مسائل معلمان باید به طور ویژه دیده شود .
اگر این ها در اولویت باشد جمع فرهنگیان و معلمان در خیلی از موارد و نسبت به سایر دستگاه ها قانع هستند به شرط آن که دیده شوند .شما هم به عنوان یک رسانه خیلی موثر هستید چون در موضوع رسانه خیلی از مسائل را می توان گفت و پی گیری کرد .
خواهش ما این است که بیشترین اهرم ها به سوی آن نواحی گذاشته شود .
ما مجری هستیم و دوست داریم که کار انجام دهیم .
صدای معلم :
از وقتی که در اختیار ما قرار دادید سپاسگزاریم .
پایان گزارش/