صدای معلم :
آقای زرافشان
این نشست به چه منظوری برگزار گردید و چه نتایج و یا خروجی را در پی داشت ؟
زرافشان :
این نخستین جلسه ای بود که در دولت سیزدهم و با این عنوان تشکیل شده است .
البته در زمان یکی از وزرای دولت نهم – احمدی نژاد – این جلسات برگزار شد اما ادامه پیدا نکرد .
امیدواریم که این جلسات ادامه پیدا کند .
جلسه به دعوت مشاور وزیر آموزش و پرورش انجام شد .
موضوع جلسه ؛ بررسی و ارزیابی آزمون های بین المللی پرلز بود و ترکیب این نشست را افرادی تشکیل می دادند که در دولت های مختلف مسئولیت داشتند . چند نفر معاون وزیر بودند . چند نفر مدیر کل بودند . تعدادی از روسای مناطق بودند که در دولت های مختلف حضور داشتند . اما بیشتر روسای فعلی مناطق بودند و معاونین حال حاضر وزارتخانه هم بودند .
البته چون موضوع به مقطع ابتدایی اختصاص داشت معاون آموزش ابتدایی هم حضور داشتند .
یک نکته ای که در جلسه مطرح شد این بود که معاونین فعلی صرفا برای استماع صحبت ها حضور داشتند . آقای محبی و آقای کریمی هم برای ارائه گزارش آمده بودند و نکاتی را ارائه کردند .
صدای معلم :
منظور شما این است افرادی که به این نشست دعوت شده بودند ترکیب غالب افراد ستادی و اداری شاغل و غیر شاغل در دولت های پیشین و فعلی بوده است ؟
زرافشان :
بله .
در جمع بندی جلسه ، نکته ای که مطرح شد این بود که توصیه شد روسای مناطقی که حضور دارند و پس از این که گفت و گوها انجام شد حتما در مناطق خودشان ، جلسات مشابهی را با « معلمان و مدیران مدارس » و حتی با « اولیا » تشکیل بدهند که نظرات و پیشنهادات آن ها را هم دریافت کنند و چون ابتدا بنا بر این بود که در هر جلسه یک موضوع مطرح شود اما در پایان جلسه با جمع بندی که انجام شد قرار شد که این موضوع در جلسه ی آینده هم تکرار شود و قرار شد پس از دریافت نظرات معلمان و دانش آموزان و اولیای دانش آموزان جمع بندی آن را در نشست های بعدی ارائه کنند .
در هر صورت این گونه گفت و گوها آن طور که در سند تحول بنیادین هم آمده و به مشارکت عوامل سهیم و موثر اشاره دارد ؛ جای آن در آموزش و پرورش خالی است .
معمولا کم تر چنین جلساتی تشکیل می شوند که در آن افراد از جمع های مختلف شرکت کنند و نظرات شان را مطرح کنند .
در همین آزمون ها ، اولیاء یکی از بخش های مهم در پرسش های زمینه ای هستند که در این جا مطرح می شود .
در این نشست ؛ موضوع انجمن و اولیاء مطرح شد و قرار شد که این انجمن نطرات اولیاء را اخذ کند و به وزارت آموزش و پرورش منعکس کند .
اگر این گونه جلسات اسنمرار پیدا کند ؛ آن را باید به فال نیک گرفت .
ما برای ذی نفعان و ذی حقان باشد باید شانی قائل شویم و نظرات آنان را در تصمییم گیری ها و تصمیم سازی ها دخالت دهیم .
این کار پسندیده ای است و البته این یک رویکرد جهانی هم هست و از تکالیف سند تحول بنیادین هم هست و مسائل باید با مشارکت عوامل سهیم و موثر انجام شود .
صدای معلم :
برون داد این نشست چه بود ؟
در واقع ، علت و یا علل ضعف مفرط دانش آموزان ایرانی در چنین آزمون های معتبر بین المللی و یا به عبارت ساده تر ؛ « علل بی سوادی دانش آموزان ایرانی در سواد خواندن و نوشتن » چیست ؟
در واقع ؛ برآیند خروجی این نشست با آن ترکیب غالب ستادی و اداری چه بود ؟ و به نظر می رسد که از نخبگان دانشگاهی و مستقل دعوتی به عمل نیامده است .
زرافشان :
دو نکته ی مهم که در این نشست مطرح شد این بود که از سال 2001 که ما در این آزمون شرکت کردیم وقتی مطرح شد که باید در سال 2006 هم شرکت کنیم ؛ آن زمان این را مطرح کردم که اگر تا سال 2006 کاری انجام دادیم ؛ شرکت کردن ما معنا دارد اما اگر هیچ گونه اقدام مداخله ای برای بهبود وضعیت انجام ندادیم ؛ شرکت ما در این آزمون ها دیگر معنایی ندارد !
صدای معلم :
در واقع ، شرکت کشورها در آزمون های معتبر بین المللی مانند تیمز و پرلز با اراده و تصمیم آزاد و داوطلبانه ی دولت های آنان صورت می گیرد ؟
( ادامه دارد )
پیاده سازی و ویرایش : زهرا قاسم پور دیزجی
مصاحبه گر : علی پورسلیمان
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
