گروه گزارش/
اردیبهشت امسال در آزمون استخدامی شرکت کردند و با گذراندن یک دوره تقریبا دو هفته ای سر کلاس رفتند .
اخبار و گزارش ها حاکی هستند که حدود بیست هزار نفر به این شیوه جذب آموزش و پرورش شده و اکثرا هم سهمیه تهران هستند .
این ها معلمانی هستند که به « ماده 28 » ی معروف هستند اما قرار بوده که مطابق اساسنامه دانشگاه فرهنگیان برای آنان دوره یک ساله مهارت آموزی برگزار شده و سرانجام با قبولی در « آزمون اصلح » وارد آموزش و پرورش شوند اما این دوره در زمان وزارت یوسف نوری و ریاست جدید دانشگاه فرهنگیان تنها به « دو هفته » تقلیل یافته است .
ماده 28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان تصریح می کند :
« تأمین بخشی از نیازهای خاص آموزش و پرورش در رشته‌هایی كه امكان توسعه آن ازطریق «واحد دانشگاهی» وجود ندارد، مطابق با ضوابط و مقررات وزارت آموزش و پرورش و از میان دانش آموختگان سایر دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی سراسر كشور و حوزه‌های علمیه، با شرط گذراندن حداقل دوره یك ساله مهارت آموزی در «دانشگاه فرهنگیان» بلامانع می‌باشد . » همه آن چه وزیر آموزش و پرورش و به ویژه رئیس تازه وارد دانشگاه فرهنگیان در مورد « تربیت معلم تمام ساحتی » بر اساس « سند تحول بنیادین » می کنند چیزی جز ادعا و شعاری بی پشتوانه و دور از واقعیات نیست و آن چیزی که برای این مقامات ارزش و جایگاهی ندارد همانا تربیت « معلم حرفه ای » و حفظ « کیفیت آموزش » است .
« قاسم زاده » مدیر دبیرستان های تهران به « صدای معلم » می گوید :
« یکی از این معلمان ماده 28 که اداره آموزش و پرورش برای من فرستاده اصولا ناشنوا است و قرار است که در سال آخر رشته علوم انسانی تدریس کند .
بسیاری از این معلمان جدید الورود مدیریت کلاسداری ندارند و به فنون معلمی آشنا نیستند .
یکی از مدیران دانشگاه فرهنگیان در این زمینه به « صدای معلم » چنین می گوید :
« متاسفانه در این مورد کسی مسئولیت قبول نمی کند و توپ را به زمین یکدیگر حواله می کنند .
دانشگاه فرهنگیان توجیه اش این است که تحت فشار وزارت آموزش و پرورش این کار را انجام داده است و از سوی دیگر اولویت این دانشگاه برای تربیت 25 هزار نیرویی است که قبلا در این دانشگاه پذیرفته شده اند .
وزارت آموزش و پرورش هم عنوان می کند که دانشگاه فرهنگیان فاقد توان و امکانات لازم و کافی در این مورد بوده و نمی تواند به وظیفه خویش عمل کند .
با وجود چراغ سبز وزارت آموزش و پرورش برای جذب این گونه معلمان اما این وزارتخانه حاضر نیست آنان را در رتبه بندی معلمان شرکت دهد چرا که می گوید این معلمان گواهی آزمون اصلح ندارند !
نکته ی تاسف آور آن که برخی جریانات در زمان سرپرستی « محمود مهرمحمدی » بر دانشگاه فرهنگیان دائما ایشان را متهم می کردند که با پر رنگ کردن ماده 28 قصد تضعیف دانشگاه فرهنگیان و مقابله با منویات و فرامین رهبری را دارد اما این افراد و جریان های سیاسی در حال حاضر در برابر ورود و جذب فله ای و بی حساب و کتاب معلمان مطابق همان ماده 28 سکوت کرده اند و حرفی نمی زنند .
به نظر می رسد وزارت آموزش و پرورش برای آن که در افکار عمومی و به ویژه نمایندگان مجلس شورای اسلامی متهم به بی کفایتی و ناکارآمدی در مدیریت بحران کمبود معلم نشود دست به چنین اقدامات غیرعلمی و غیر کارشناسی زده و همه آن چه وزیر آموزش و پرورش و به ویژه رئیس تازه وارد دانشگاه فرهنگیان در مورد « تربیت معلم تمام ساحتی » بر اساس « سند تحول بنیادین » می کنند چیزی جز ادعا و شعاری بی پشتوانه و دور از واقعیات نیست و آن چیزی که برای این مقامات ارزش و جایگاهی ندارد همانا تربیت « معلم حرفه ای » و حفظ « کیفیت آموزش » است .
پایان گزارش/
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
