گروه اخبار/
وزيرآموزش و پرورش بابيان اينکه آموزش وپرورش زيرساخت منابع انساني کشور را براي رسيدن به اهداف برنامه جامع 1404 تشکيل مي‌دهد، گفت: معلمان براي تربيت نسل آينده کشور، نبايد دغدغه معيشت داشته باشند.
به گزارش ايلنا، علي اصغرفاني که به عنوان سخنران پيش ازخطبه‌هاي اين هفته نمازجمعه تهران شرکت داشت، با گرامي داشت ياد 5 هزار معلم شهيد و 36 هزار دانش آموز شهيد و شهداي بزرگي همچون رجايي و باهنر اظهارکرد: آموزش‌و‌پرورش در حال حاضر با در اختيار داشتن بيش از يک ميليون همکار فرهنگي در 105 هزار واحد آموزشي در 752 منطقه آموزشي بزرگترين دستگاه کشور است.
فاني مهمترين نقش آموزش و پرورش را انتقال فرهنگ به نسل آينده عنوان کرد و گفت: جامعه پذيري دانش آموزان از مهمترين وظايف اين نهاد است.
فاني گفت: عملياتي کردن بودجه آموزش‌و‌پرورش با هدف بهره وري بيشتر از اعتبارات آموزش و پرورش از ديگر بسترهاي مورد نياز است.
وي افزود: تربيت اين نسل معلماني مي‌خواهد که ضمن شايستگي معنوي، دغدغه معيشت نداشته باشند و از تمام اطلاعات و آموزه‌هاي جهاني برخوردار و انگيزه‌هاي روحي و رواني لازم را داشته باشند.
وزير آموزش و پرورش در بيان پاره اي از عملکرد 20 ماه اخير آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش در 20 ماه اخير با رويکرد ارتقاي کيفيت سياست‌هايي را اتخاذ کرده که ساماندهي و بهسازي نيروي انساني از آن جمله است.
فاني با بيان اين که اين سند از سال 82 کليد خورد و در سال 91 به تصويب شوراي انقلاب فرهنگي رسيده است گفت: سند ارزشمند تحول بنيادين آموزش وپرورش، مبناي حرکت آينده آموزش و پرورش را تشکيل مي‌دهد چرا که طبق آن تمام پيش بيني‌هاي لازم از سال 94 تا سال 99 صورت گرفته است.
وي افزود: براي مقابله با آسيب‌هاي موجود در نظام آموزشي اقداماتي صورت گرفته است که يکي از آن‌ها مشارکت مردم در آموزش و پرورش کشور است زيرا مردم به درستي دريافته اند که بايد دست در دست مديران آموزش و پرورش به تعليم و تربيت فرزندان خود اهتمام ورزند.
وزير آموزش و پرورش افزود: در اين دولت رتبه‌بندي معلمين تصويب شد و براي سال 94 علاوه بر بودجه پيش بيني شده مصوب حدود 1350 ميليارد تومان و براي سال 95، سه هزار و 500 ميليارد تومان براي رتبه بندي معلمين تخصيص داده شده است.
وزير آموزش و پرورش با تاکيد بر اينکه هيچ دانش‌آموزي نبايد به دليل نبود امکانات از تحصيل باز بماند، گفت: پيشرفت آموزش و پرورش منوط به مشارکت همه دستگاه‌ها، معلمان و دانش آموزان است. اولياء نيز بايد بيش‌از گذشته با مربيان فرزندانشان ارتباط و همکاري داشته باشند و نسبت به تحصيل دانش آموزان به ويژه دختران وبه ويژه در مناطق محروم توجه بيشتري داشته باشند.