روز جهاني معلم را جشن مي گيريم
همکاران ارجمند
« روز جهاني معلم » متعلق به من ، شما و تمام معلمان اين کره خاکي است . بيائيد ما نيز هم آهنگ و هم سو با معلمان جهان ، عشق و علاقه و تعهد به حرفه معلمي را نمايان سازيم و با شادي و اميد بر کلاس حاضر شويم و اين روز را جشن بگيريم .
پنجم اکتبر مصادف با سيزدهم مهر روز جهانی معلم که در بیش از 100 کشور جهان گرامي داشته مي شود در حالي فرا مي رسد که هم چنان الزامات معلمي نيازمند توجه و نقد بيشتر است .
یونسکو در گام جديد پس از سپري شدن دهه اي که آموزش براي توسعه پايدار را توصيه کرده بود اکنون براي چشم اندازي 15 ساله مي گويد :
" بر اين باوريم که باید مفهوم یادگیری مستمر را در کلیه فرآیندهای زندگی اجتماعی و اقتصادی ادغام کرد و به سوی شکل‌گیری جامعه یادگیرنده گام برداشت به نحوی که تمام سلول‌های اجتماعی به یکدیگر یاد بدهند و یاد بگیرند.
ضرورت دارد که افراد در هر سطحی از آموزش برای انطباق با تغییرات علمی، فن آوری و زیست محیطی همیشه آماده یادگرفتن و یاد دادن باشند و دولت‌ها مسئولیت دارند فرصت‌های یادگیری را برای همه فراهم کنند."
در اين چشم انداز يادگيري و ياددهي مستمر و همگاني ، موضوع معلم و توانمند سازي معلم و رسيدن به جامعه پايدار را به عنوان دو محور براي تأکيد و توجه در متن قرار مي دهد ، تا توجه دست اندرکاران تعليم و تربيت در جهان را به اين مهم جلب نمايد تا جامعه پايدار به عنوان ضرورت زندگي هزارسوم تحقق يابد .
ما نيز براي رسيدن به جامعه پايدار نيازمند شهرونداني آگاه ، متعهد و مسئول هستيم که تربيت چنين شهرونداني نيازمند معلمان توانمند ، با انگيزه ، داراي قابليت هاي حرفه اي و برخوردار از « منزلت و معيشت و معرفت » است .
با این که در اهداف بزرگداشتˏ روز جهانی معلم بر توانمند سازي معلمان و پر رنگ کردن نقش آنان تاکید شده است اما به نظر می رسد که دست يابي به اين اهداف راهي طولاني است که نياز به صبر ، بردباري و تلاش مضاعف معلمان و نهاد هاي مدني معلمان و تعامل با مسئولان دارد .
با وجود آن که نظام آموزش و پرورش بر سه پايه " معلم " ، " دانش آموز " و " محتوي آموزشي " بنا شده است اما باید به این واقعیت تلخ اعتراف نمود که علی رغم ادعای مسئولان مبنی بر پر رنگ بودن نقش معلمان در فرآیند تصمیم گیری ها و تصمیم سازی ها متاسفانه معلمان و نهادهاي مدني معلمان نقش چندانی در این پروسه نداشته و ندارند .
حال که مي بايست کشور ما براساس سند چشم انداز در رتبه نخست منطقه قرار گيرد ضرورت دارد که آموزش و پرورش نيز بر اساس سند تحول بنیادين شاهد تغيیرات گسترده و عميق در رويکردها و کارکردها براي تحقق اين منظور باشد .
بديهي است تحقق اين هدف در گرو توجه به توصيه هاي يونسکو و جامعه جهاني و بهره مندي از تجارب ساير کشورهاي مي باشد .
گام نهادن در مسير توسعه پايدار در آموزش و پرورش نيازمند اعتماد و تعامل دو طرفه در سايه امنيت فرهنگي ميان نهادهاي مدني معلمان و مسئولين است .
سازمان معلمان ايران
مهر 1394