لازم به ذکر است مدیر گروه سخن معلم در پانزدهم مهر ماه 1393 در گفت و گو با خبرگزاری جمهوری اسلامی ( این جا ) در مورد عملکرد این صندوق چنین عنوان کرده بود :
« هنوز فعالیت این صندوق برای فرهنگیان شفاف سازی نشده است و تمام اطلاع معلمان از عملکرد و یا فعالیت این صندوق همان یک صفحه ای است که گاهی اوقات و یا سالانه برای آن ها ارسال می شود و حاوی اطلاعات کلی است.
در جلسه ای که سال گذشته با حضور نمایندگان تشکل های معلمان و مدیر عامل صندوق ذخیره فرهنگیان برگزار شد، بحث نظارت بر این صندوق و انتخاب سه بازرس از میان سهام داران صندوق مطرح شد.
نحوه انتخاب بازرس می تواند این گونه باشد که از میان نمایندگان معلمان در مدارس که عضو این صندوق هستند دعوت شود تا نمایندگان معلمان در هر استان در یک سیستم از پایین به بالا که قاعده هرم در مدرسه است انتخاب شده و سرانجام در مجمع کشوری و پس از انتخابات آن سه نفر بازرس تعیین شوند.
برای آنکه همه ساز و کار دولتی نباشد، تشکل های معلمان و نهادهای مدنی آموزش و پرورش نیز بر این پروسه نظارت داشته باشند که هنوز پاسخی از سوی مسوولان صندوق به این پیشنهاد داده نشده است.
شاید بتوان با انجام چنین فرآیندی و نیز اصلاح اساسنامه، گامی در راه اعتلای موضوع اقتصاد و معیشت فرهنگیان و معلمان برداشت.
اطلاع رسانی و شفاف سازی فعالیت ها و برنامه های صندوق ذخیره فرهنگیان می تواند برخی سوء برداشت ها را برطرف و فرهنگیان را با چگونگی عملکرد این صندوق آشنا کند تا اعتماد آنان بیش از پیش جلب شود... »
همچنین در روزنامه آرمان این موضوع مورد تاکید و تصریح واقع شده بود ( این جا )
« می‌توان در شورای منطقه، کمیته برنامه ریزی نیروی انسانی منطقه و... برای نمایندگان معلمان منطقه جایگاه مشخصی تعریف و تببین کرد.می توان در سطح منطقه برای این نمایندگان اتاق مشخصی در نظر گرفت که بتوانند با همه معلمان آن منطقه گفت و گو و تعامل داشته باشند.در سطح بالاتر و در ادارات کل آموزش و پرورش می توان همین نقش‌ها را در یک زنجیره اداری و تشکیلاتی بازتعریف کرد.به عنوان مثال ، ترکیب شورای عالی آموزش و پرورش که اتاق فکر آن به شمار می رود مرکب از 22 نفر است که 3 نفر از اعضای آن با تائید شورای معاونین وزارتخانه از میان معلمان انتخاب می شوند.متاسفانه در این مدت دیده نشده است که یک نفر معلم در این جایگاه قرار بگیرد! و یا در شوراهای آموزش و پرورش مناطق کشور ، نقش « معلمان » به معنای واقعی معلم باید پر رنگ‌تر شود.وضعیت باید به گونه‌ای شود که وزیر آموزش و پرورش برای تعیین این افراد از همین نمایندگان شوراهای معلمان مدارس بهره بگیرد.
در سایر بخش های اقتصادی و مالی آموزش و پرورش و برای فرآیند اعتمادسازی که حلقه مفقوده میان ستاد و صف به شمار می رود ، می توان از این پتانسیل در بخش‌های نظارتی آن مانند صندوق ذخیره فرهنگیان که یک موسسه بزرگ اقتصادی اما فاقد بازرس است استفاده نمود. در هرم تصمیم گیری‌های نظام آموزشی باید از پتانسیل‌های ارکان مدرسه که مهم ترین آن معلمان هستند استفاده کرد... »
پایان پیام /