صدای معلم سایت اخبار آموزش و پروش معلمان فرهنگیان

رویا سلطانی/ همکار گروه صدای معلم

شايستگي هاي مدیر مدرسه

شايستگي هاي مدیر مدرسه   مدیر موفق کسی است که قبل از اجرای کار زمینه را برای آن آماده کند ، برای زمینه سازی توجه به موارد زیر ضروری است :

تغییر دادن عادت های قدیمی ، حاکم کردن تفکر سیستمیک ( توجه به کل نه به جزء ) صبور بودن ، به منافع درازمدت اندیشیدن ، ازبین بردن ترس به عنوان منابع تغییر ، حمایت کامل و جدی رهبر مدرسه و منطقه آموزشی ، تهیه برنامه استراتژیک و راهبردی درمدرسه ، گسترش رویکرد مشارکتی در مدرسه و جایگزین کردن برنامه محوری به جای موضوع محوری .

علاوه بر موارد فوق می بایست به نکات کلیدی دیگری در فرآیند حرکت مدیریت کیفیت جامع توجه نمود از آن جمله می توان به مشارکت مدیر مدرسه به عنوان یکی از مهمترین عوامل دست اندر کار حرکت ، بالابردن و گسترش آگاهی کلیه کارکنان از موضوع ، ایجاد تغییر در نگرش کارکنان و بالا بردن مهارت های آن ها اشاره کرد پس از زمینه سازی نوبت به تهیه برنامه ی اجرایی بهبود مدرسه می رسد .

ابتدا به مطالعه موقعیتی که در آن قرار داریم می پردازیم . در این مرحله ترسیم چشم انداز - ماموریت رسالت مدرسه ، چالش ها و نهایتا" موقعیتی که می خواهیم به آن برسیم را مورد توجه قرار می دهیم ؛ به عبارت دیگر وضعیت موجود مدرسه و وضعیت مطلوب مدرسه شناسایی می گردد .

در مرحله دوم از طریق ابزارهای مختلف به شناسایی مشکلات پرداخته و فاصله ی بین وضعیت موجود و مطلوب را مشخص می نماییم . در مرحله سوم به شناسایی ، انتخاب و تحلیل فرآیندهای مدرسه برای بهبود و ارتقای فرایندها می پردازیم ،  در ادامه استراتژی های بهبود مدرسه را تعیین می کنیم .   درمرحله پنجم برای بهبود مدرسه برنامه ریزی می کنیم ، این برنامه ریزی شامل زمان بندی پروژه ها و فعالیت ها ، اولویت گذاری ، سازماندهی و بسیج منابع و امکانات برای هرچه بهتر انجام شدن  برنامه ها و... است .

در مراحل بعدی به اجرا برنامه های اجرایی و تفصیلی ، ارزیابی در حین اجرای برنامه ها و نهایتا" اقدام برای برنامه ریزی مجدد و  دوره ی بعدی می پردازیم .

شايستگي هاي مدیر مدرسه

ویژگی های مدیر مدرسه کیفی جامع 

پس از مشخص کردن هدف های میاني و سالانه مدرسه نوبت به سازماندهی می رسد برای اینکار کمیته ای تحت عنوان کمیته مدیریت کیفیت جامع در مدرسه تشکیل می شود که وظیفه ی آن هدایت و اشاعه ی مدیریت کیفیت جامع است . مدیر مدرسه به عنوان متولی اصلی فرآیند بهبود در مدرسه می بایست به عنوان رییس این کمیته شخصا" فعالیت را در دست گیرد .

 

مدیر مدرسه باید دارای ویژگی های زیر باشد :

1- تلاش ، فداکاری و وقت گذاری برای کار 

2- تلاش مستمر در جهت افزایش هوش و ذکاوت خود داشتن 

3- بخشندگی نسبت به دیگران و سخت گیری نسبت به خود داشتن 

4- با غلبه برنفس خود ، فاتح دیگران شدن 

5- نمونه بودن در فضیلت و عادت های پسندیده داشتن 

6- روحیه ی مشارکت داشتن

7- برای اندیشه دیگران ارزش قائل شدن 

8- دادن آزادی خطر پذیری به نیروهای کار اندیشگر و اندیشمند

9-  نظارت هوشمندانه داشتن

10- احساس فداکاری شدید داشتن

11-  حضور بیشتر در کنار کارکنان داشتن

12- شخصیت دادن به کارکنان

13- کمک به دیگران تا خودشان کار را انجام دهند

14- تشویق همکاران به استفاده از فکر خودشان 

15- توانایی سرمایه گذاری در انتقال فن آوری اطلاعات 

16- روحیه نوآوری داشتن و تغییرات منطقی را پذیرفتن

17- اندیشه های کارکنان را بارور ساختن و مشارکت دادن آنها در برنامه ریزی

18- به ارتقای مستمر کیفیت اندیشیدن

19- بینشی مبتنی بر جامعیت کار داشتن

 

منابع و ماخذ :

1- عزتخواه ، نوروزی ، مدیریت مراکز پیش دبستانی ، 1375

2- علاقه بند ، علی ، مقدمات مدیریت آموزشی ، 1374

3- صافی ، احمد ، سازمان و مدیریت در آموزش وپرورش ، 1379

4- تورانی ، حیدر ، مدیریت فرآیندمدار در مدرسه ، 1382

5- شوجی ، شیبا ، رویکرد نوین مدیریت کیفیت در آمریکا ، 

مترجم دکتر اقدسی ، محمد ، 1380

6- تورانی ، حیدر، کیفیت بخشی آموزش وپرورش ، 1380


ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

چهارشنبه, 21 تیر 1396 ساعت 11:54 خوانده شده: 327 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ + +13 0 --
علي 1396/04/21 - 12:57
اول مدير بايد بداند كه خودش هم يكي از همين معلمان و كاركنانش است و نه نيروي اداره و نماينده اداره كه فكر كند تافته ي جدا بافته اي است ديگر اينكه معلمان و كاركنان به او نگاه پايين به بالا نكنند و بدانند او هم يكي چون خودشان است كه توهم زده شده است و مدير فكر نكند كه چه خبر شده است و حالا كه مدير شده شق القمر كرده است. مدير اين را بداند كه بازيچه ي دست اداره نشود و به فكر زيرآب زدن و خود را نشان دادن و دنبال بهانه نباشد. همدل و هم راي باشد با بقيه معلمان و پيگير مطالباتشان باشند. علي الخصوص خانم هايي كه تازه مدير مي شوند از اين اخلاق ها نداشته باشند. چند وقت پيش دو نفر خانم چادور چاقچولي بعنوان بازرس و نماينده اداره خارج از تايم اداري ( بعد از شيفت كاري خودشان) براي بازرسي به مدرسه ما امده بودند. از مدير علت را جويا شدم. گفت از طرف اداره امده اند. گفتم حق الزحمه اي يا امتيازي هم برايشان دارد. گفت خير و اينها داوطلبانه اينكار را مي كنند و به مدارس مي روند خودي نشان دهند تا شايد ازاين طريق صاحب مقام و منزلتي شوند.
ولله اعلم
پاسخ + 0 0 --
سیف 222 1396/04/21 - 13:39
اتفاقا مدیر نماینده اداره در آن مدرسه است. یعنی تابحال نمیدانستی؟!
پاسخ + 0 0 --
آ 1396/05/01 - 08:51
آموزش و پرورش نالایقترین افرد رو از نظر فکری برای مدیریت انتخاب می کند
پاسخ + +11 0 --
احمد 1396/04/21 - 13:10
گشتیم نبود..!
نگرد، نیست..!؟
پاسخ + +16 -6 --
محمد باقر 1396/04/21 - 14:30
به خداوندی خدا ،کلاس رفتن و مدیریت کلاس درس ،چنان معلم را در نزد خدا و خلق خدا و در نزد خود عزیز می دارد که هیچ شغل و پستی و منصبی قابل مقایسه با ان نیست .مدیریت و معاونت و پست اداری را هر کسی می تواند انجام دهد اما خدا هر کسی را معلم قرار نمی دهد .همیشه دست به دعا و سر به سجده بگذار و بگو شکر خدایی را که مرا توفیق به یاددادن نمود.معلم سعادت خود را با چشم خود خواهد دید و ان راحتی وجدان در حیات و در هنگام مرگ و در بعد مرگ است.سعادتی که در چهرهء او پیداست .هرگز معلمی را با مدیر شدن عوض نکنید و هر کسی که چنین کرد ره به بیراهه وانهاد.با احترام 26 سال معلم ارشدآ.پ.
پاسخ + 0 0 --
شهاب 1396/04/21 - 20:44
آقای محمدباقر اولیا دائما طلبکار معلمند فرزند شان درس نمی خواند به معلم بد بیراه می گویند از نظر خدایی اکثر معلمان به کلی بیماری دچار شده اند از نظر مادی هم کمترین حقوق متعلق به معلم است از دانش اموزان وبی احترامی انها نگو ونپرس این سعادتی که شما می فرمایید کجاست حداقل سعادت در همین دنیا را بفرماییداخرت را که کسی ندیده البته مدیریت مدرسه آش دهان سوزی نیست
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1396/04/22 - 11:03
دنیای هپروت هم خوب دنیایی است انگار
پاسخ + +13 0 --
بیاتی فرد 1396/04/21 - 15:12
مدیر باید ابتدا اراسته به جامه اخلاق ورفتار نیکو وحسنه باشد دروهله دوم باید فردی با دانش وتجربه در حوزه مدیریت وعلوم رفتاری باشد.اگر فردی که با علم مدیریت بیگانه باشد ،سیستم اعم از اموزشی یا اقتصادی را به سوی فروپاشی ونابودی خواهد کشاند! داشتن دانش وتخصص مدیریت شرط اصلی احراز مدیریت مخصوصا مدیریت اموزشی است.
پاسخ + +17 0 --
چغندربگ 1396/04/22 - 13:29
مدیر باید نالایق ترین فرد باشد! چنین فردی برای مدیر ماندن هر کاری می کند و اداره نیز همین را می خواهد! غلام حلقه بگوش، که فقط می گوید چشم! عروسک کوکی! همین! من 24 سال است این روند را در مدارس می بینم! هر که نالایق تر مدیرتر! کسی که خودش رای و نظر درستی داشته باشد نمی تواند در سیستم غلط و نادرست آ و پ مدیریت کند!
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1396/04/23 - 00:29
البته وابسته وبا پارتی بیاید تا عوضش نکنند.
پاسخ + +10 0 --
فرهنگی 1396/04/22 - 16:20
با چغندرریگ موافقم
پاسخ + +10 0 --
ناشناس 1396/04/23 - 12:17
من تا به حال ندیدم مدیران ومعاونین مدرسه یا اداره ،بر اساس شایستگی وکارآمدی انتخاب شوند ، مدیران براساس پارتی بازی انتخاب می شوند ، پارتی بازی هم یا از قوم وخویش انتخاب می شوند یا افراد چاپلوس انتخاب می شوند.
پاسخ + +9 0 --
خانم فرهنگ 1396/04/24 - 01:02
از مدیر سابت تقاضا دارم معلمان مدارس استثنایی را دریابند ویک تذکروبه مدیرا ن این مدارس داده شود چرا که بعلت سختی کار انتظار یک تشکر ویا لبخند مدیر را دارند. اکثر آنها مشکلات روحی وروانی دارند. همسفر شدن با یکی از این عزیزان مرا نسبت به این موضوع حساس کرد
پاسخ + +9 0 --
ناشناس 1396/04/29 - 08:21
الان مدیر خوب کسی است که فاکتورهای زیر را داشته باشد. اصول وسایرشاخصه هابی معنی است.
.گوش به فرمان مدیرمنطقه باشد
.منتقدبرنامه های منطقه نباشد
.هرچی منطقه گفت گوش کنه هرچندچرندیات بود
.چاپلوس وخودشیرین باشه
.هرروز به اتاق مدیر منطقه سربزند
.درجلسات مدیران ازمدیرمنطقه تعریف وتمجیدکنه
بیاییداستان سمنان ببینید
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1396/04/29 - 11:45
کاملا درست است.
پاسخ + +6 0 --
ناشناس 1396/04/30 - 13:12
مهمترین چیزی که درآموزش وپرورش وکلاکشور معناومفهومی نداردعبارت است از:برنامه ریزی, سازماندهی ونظارت.
پاسخ + +2 0 --
حسن مجید از اردبیل 1396/04/31 - 20:50
خانم رویا سلطانی این (( تغییر دادن عادت های قدیمی ، حاکم کردن تفکر سیستمیک ( توجه به کل نه به جزء ) صبور بودن ، به منافع درازمدت اندیشیدن ، ازبین بردن ترس به عنوان منابع تغییر ، حمایت کامل و جدی رهبر مدرسه و منطقه آموزشی ، تهیه برنامه استراتژیک و راهبردی درمدرسه ، گسترش رویکرد مشارکتی در مدرسه و جایگزین کردن برنامه محوری به جای موضوع محوری .))
یعنی چه ؟ آیا این مطالب به غیر از روی کاغذ جای دیگری دارد؟

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.




نظرسنجی

آیا با گزینه های تشکل های فرهنگیان در مورد وزیر آموزش و پرورش دولت دوازدهم موافقید ؟

پربازدیدترین ها

 بیمه نوین

تبلیغات در صدای معلم

کالای ورزشی معلم

خدمات چاپ

تلگرام صدای معلم

تحقیقات و آموزش

چاپ مدارس

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

final 1

 سامانه فیش حقوقی معلمان

سامانه فیش حقوقی معلمان بازنشسته

سامانه مراکز رفاهی

صندوق ذخیره فرهنگیان

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور