صدای معلم سایت اخبار آموزش و پروش معلمان فرهنگیان

محمدکرم احمدی/ دلفان لرستان

توسعه نیاقتگی آموزش و پرورش و سیاست زدگی : چرا نمایندگان مجلس به اصل " تفکیک قوا " در دستگاه تعلیم و تربیت وقعی نمی نهند ؟

نبود استقلال رای و نظر در تصمیم گیری های مدیریتی،نداشتن اعتقاد به آزادی اندیشه و عمل،جمع گرا و عدالت محور نبودن،عدم آگاهی به حقوق فردی خویش و مجموعه و از همه مهمتر،نداشتن تعهد و دلسوزی به برنامه های دولت نیز از عوامل و موانع توسعه نیافتگی ادارات آموزش و پرورش به حساب می آید/ در ذکر عوامل موثر بر توسعه نیافتگی آموزش و پرورش می توان به سیاست زدگی آن اشاره داشت ؛ مانع و آفتی که نه تنها دغدغه فرهنگیان و صاحب نظران،بلکه خانواده های دانش آموزان رانیز نگران کرده است/ مدیر آموزش و پرورش که مجری برنامه های دولت و وزارتخانه باید باشد،آیا باید با نظر نماینده تعیین شود/ وظیفه نماینده عزل یا نصب مدیران نیست .در اصل تفکیک قوا،نماینده مجلس قانونگذاراست و ناظر بر اعمال قانون/ چنان چه نماینده در حوزه فرهنگ از جایگاه نظارت به دخالت تنزل یابد، عامل تنش در محیط های آموزش و پرورش،قطبی شدن و رقابت ناسالم بین مجموعه می شود/ مدیران موفق و مستقل، سوای عملکرد رضایت بخش دوران مدیریت شان بعداز خدمت، پویا و بیش از پیش از مقبولیت و اعتماد اجتماعی برخوردار می شوند که در امور مهم اجتماعی و سیاسی نقش موثر ایفا می کنند اما متاسفانه مدیرانی که جهت حفظ میز مدیریت،خویش را باخته و مجری برنامه های نماینده و اطرافیان شدند،نه تنها در زمان مدیریت،بلکه بعد از آن به دلیل ایجاد نارضایتی و بی عدالتی،پشتوانه اجتماعی  را از دست داده و حتی خویش را از حضور  در بین فرهنگیان محروم و مطرود می دانند/ امیدواریم با شروع کار دولت دوازدهم شاهد مدیرانی مستقل ،دانش محور، متعهد و همگام با برنامه های دولت در ادارت آموزش و پرورش باشیم....

دخالت نمایندگان مجلس در تعیین مدیران آموزش و پرورش و اصل تفکیک قوا  بدون تردید همه کشورهایی که مسیر توسعه را پیموده اند، آموزش و پرورش محور توسعه آنها بوده است . آموزش و پرورش هر کشوری نیروی محرکه ای است که سایرارکان آن نظام را به حرکت وا می دارد.

در کشورمان به سان سایر کشورها،اگر مسیر و هدف واقعی توسعه آموزش و پرورش و انسان فرض شود،هماره جایگاه نیروی انسانی (معلمان) نقشی بی بدیل در توسعه یافتگی خواهد داشت،اما تاثیرگذاری تحولات سیاسی سودجویانه بر این جایگاه در مجموع نه تنها توسعه یافتگی را سبب نشده بلکه نارضایتی و رنجش این قشر فرهیخته را فراهم آورده است و آنچه مرتبط با این درد به طورصریح و روشن مشهود است،عدم عملکرد منسجم مدیران و مجریانی است که باید از آمادگی درونی برای پذیرش تجربه های تازه و برنامه های علمی مبتنی بر دانش نوی مدیریت برخوردار باشند که نیستند.

نبود استقلال رای و نظر در تصمیم گیری های مدیریتی،نداشتن اعتقاد به آزادی اندیشه و عمل،جمع گرا و عدالت محور نبودن،عدم آگاهی به حقوق فردی خویش و مجموعه و از همه مهمتر،نداشتن تعهد و دلسوزی به برنامه های دولت نیز از عوامل و موانع توسعه نیافتگی ادارات آموزش و پرورش به حساب می آید که شرح و پرداختن به موارد از عهده نگارنده خارج است.

در ذکر عوامل موثر بر توسعه نیافتگی آموزش و پرورش می توان به سیاست زدگی آن اشاره داشت ؛ مانع و آفتی که نه تنها دغدغه فرهنگیان و صاحب نظران،بلکه خانواده های دانش آموزان رانیز نگران کرده است و آنچه در سنوات اخیر بیشتر ملموس و معمول است اینکه عرصه فرهنگ دستخوش و قربانی سیاست بازی های افرادسودجو شده است و تحقق اهداف متعالی تعریف شده اسناد بالادستی را دور و سخت نموده است.

سیاست زدگی،رقابت و چشم طمع دوختن بر حوزه آموزش و پرورش  میان تمامی اهالی سیاست و کدخدامنش مابانه اداره کردن آن باعث می شود که عده ای از فرهنگیان که خود می توانند در سرنوشت شهر و دیارشان اثرگذار باشند،عملا درگیر مطامع سیاسی اشخاص و افراد مختلف کمتر از خویش شوند و امنیت ،آسایش و ترفیع شغلی خویش را در سایه قدرت رساندن آن افراد ببینند.

اذهان و افکارمردم بر این باور است که هر کسی از اهالی سیاست بر عرصه آموزش و پرورش سیطره یابد،بی شک برنده بازی سیاسی خواهد بود و شاید دلیل آن سیاست زدگی و جمعیت نافذ و کانال نفوذ این قشر به خانواده ها باشد ؛نتیجه و نمود آن،فردی را روانه مجلس می نمایدکه قدردان و مدافع حقوق فرهنگیان نخواهدبود و به تبع از فردای بسته شدن پرونده انتخابات، اولین گمانه زنی به تغییر مدیر آموزش وپرورش را شروع می دارد.

به راستی چرا این چنین عرصه تاخت وتاز افرادسودجو قرارگرفته ایم؟

مدیر آموزش و پرورش که مجری برنامه های دولت و وزارتخانه باید باشد،آیا باید با نظر نماینده تعیین شود؟

این ایراد مهم شاید در ادارت دیگر مورد مناقشه نباشد،اما آموزش و پرورش اهداف کلان ملی و دولتی دارد و نباید درگیر جنجال های نماینده و حامیان ایشان باشد.

دخالت نمایندگان مجلس در تعیین مدیران آموزش و پرورش و اصل تفکیک قوا

وظیفه نماینده عزل یا نصب مدیران نیست .در اصل تفکیک قوا،نماینده مجلس قانونگذاراست و ناظر بر اعمال قانون ؛ بنابراین نباید تخطی از قانون را سرلوحه کار بداند .چنان چه نماینده در حوزه فرهنگ از جایگاه نظارت به دخالت تنزل یابد،عامل تنش در محیط های آموزش و پرورش،قطبی شدن و رقابت ناسالم بین مجموعه می شود و از همه مهمتر باعث می شود که یاران،مریدان و وامدارانش هیاهوی سیاسی ایجاد نمایندکه نتیجه اش واگذاری مسئولیت بدون صلاحیت به افراد فرصت طلب باشد.

نگارنده با سر تعظیم به پیشگاه همکاران زحمتکش معتقد است که سیاست زدگی ناشی از دخالت کدخدامنش مابان و نمایندگان در حوزه مدیریت کاری و شغلی آموزش وپرورش سم و قصه ی غم باری ست که عزت  و همدلی همکاران را نشانه گرفته است ؛ لذا راه برون رفت از آن را ایمن بودن از دخالت سایرین درانتصابات مدیران این حوزه می داند.

حقیر دربازه زمانی و شغلی ۲۵ سال در آموزش و پرورش شاهد بازده و عملکرد مدیران این حوزه در شهرستان دلفان بوده ایم.فرصتی که حداقل می شود نگاهی گذرا به تاثیر سیاست زدگی در این اداره تاکنون داشت و ذکر و یادآوری آن شاید هشدار و تلنگری برای مدیران حال و آینده این حوزه مهم باشد.

 

همکاران عزیز !

منصفانه آنست که نباید منکر دخالت نمایندگان و کدخدامنش مابان  در این مدت ۲۵ سال شد ولیکن آنچه از قضاوت همکاران فرهنگی مورد تایید و مبرهن است اینکه مدیران ادوار گذشته که تاثیر پذیری کمتری از نمایندگان و کدخدایان این حوزه داشته اند و بیشتر مجری برنامه های دولت بوده اند،کارنامه قابل قبول و شخصیتی محبوب از خویش به جامعه معرفی داشته اند.

دخالت نمایندگان مجلس در تعیین مدیران آموزش و پرورش و اصل تفکیک قوا

مدیران موفق و مستقل، سوای عملکرد رضایت بخش دوران مدیریت شان بعداز خدمت، پویا و بیش از پیش از مقبولیت و اعتماد اجتماعی برخوردارمی شوند که در امور مهم اجتماعی و سیاسی نقش موثر ایفا می کنند اما متاسفانه مدیرانی که جهت حفظ میز مدیریت،خویش را باخته و مجری برنامه های نماینده و اطرافیان شدند،نه تنها در زمان مدیریت،بلکه بعداز آن به دلیل ایجاد نارضایتی و بی عدالتی،پشتوانه اجتماعی  را از دست داده و حتی خویش را از حضور  در بین فرهنگیان محروم و مطرود می دانند.

بنابراین مدیریت ادارات  آموزش و پرورش،نقش حیاتی و حساسی در پیشبر اهداف این وازتخانه داردکه امیدواریم با شروع کار دولت دوازدهم شاهد مدیرانی مستقل ،دانش محور،متعهد و همگام با برنامه های دولت در ادارت آموزش و پرورش باشیم.

ان شالله در مقال و مجال آتی،به تاثیر سیاست در مدیریت آموزش و پرورش دلفان از گذشته تا به حال خواهیم پرداخت.


ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

سه شنبه, 20 تیر 1396 ساعت 13:34 خوانده شده: 346 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ + +3 0 --
ناشناس 1396/04/20 - 16:17
این آموزش و پرورش کاملا از خاصیت افتاده.
بحث در مورد بی خاصیت شدن آن طولانیه و اکثر همکاران متوجه آن هستند.
اما به نظر من مهمترین دلیل آن به حاشیه راندن معلمان است.
وقتی یک مدیر مدرسه از معلم توقع داره که به همه دانش اموزان نمره بالا داده بشه، و یا هر طور بخواد میتونه با معلم رفتار کنه و ... میشه همین چیزی که الان هستیم.
در اولین قدم باید حیطه کاری معلمان رو از مدیران مدارس و ستادی جدا کرد. یعنی نباید اجازه داد که یک مدیر ستادی و اجرایی در کار آموزش دخالت داشته باشه.
باید با ایجاد گروههای آموزشی و با قدرت اجرایی واقعی از خود معلمان ، تصمیم گیریها به معلمان واگذار بشه.
حالا بعد از اون مهم نیست که یک مدیر ستادی و یا مدرسه چه غلطی میکنه. دیگه وقتی در حیطه کاری من نباشه دیگر مهم نیست.
چرا به جای اصلاح قانون دنبال خوب شدن اشخاص باندهای قدرت هستیم.
به نظر شما این متوقع بودن یک توهم نست؟
پس به جای خوب شدن اشخاص و مدیران!!!! بهتر است به دنبال اصلاح قوانین وسیستم رفته و سرنوشت خودمون رو از این آدمها جدا کنیم.
پاسخ + 0 0 --
معلم امیدوار 1396/04/20 - 17:40
کاملا موافقم قابل توجه نمایندگان حامی معلمان و وزیر اینده:
همه چیزهایی که وزیر جدید باید بداند تیتر روزنامه امروز همدلی بوده و در کانال فرهنگیان خراسان رضوی دیدم خیلی خوب بود اگه وزیر بعدی توجه کنه به مشکلات مدرسه معلم و دانش اموز:
پاسخ + +4 0 --
فرهنگی 1396/04/20 - 17:41
بله متاسفانه اولیا بعضی مدیران مخصوصا مدیران خانم را براحتی میخرند ومعلمان از طرف اینگونه مدیران تحت فشار قرار می گیرند که به فرزند اینها هم نمره بالا ودلخواه انان را بدهند وهم در برابربی ادبی وبی نزاکتی انان هیچگونه اعتراضی نداشته باشند
پاسخ + +3 0 --
معلم امیدوار 1396/04/20 - 17:41
چالش کلا سهای پرجمعیت در بسیاری از شهرها و روستاها-
دانش آموزان بلاتکلیف؛ آموزگاران تقلیل یافته-
تعویق در پرداخت حق الزحمه و حق التدریس معلمان
انتظار فرای عملیاتی شدن از معلمان-
کمبود فضای آموزشی-فرسودگی و ناایمن بودن مدارس
حجم بالای درس با کلا سهای فشرده-رگبار بخشنامه و دستورالعمل-مشکل عدم تناسب ساعات آموزشی با حجم کتب درسی در علوم پایه مثل علوم و ریاضی -فقدان آزمایشگاه و کارگاه-چاپ بی برنامه کتب درسی-کمبود فضای ورزشی و امکانات لازم-مشکل فرم ارزشیابی-حضور افراد ناکارآمد در مسند مدیریت مدارس به فراوانی-و...سرتیترهای امروز مطرح شده در امروز همدلی بوده
پاسخ + +1 0 --
سلیمی ساعتلو 1396/04/21 - 10:20
مشکل آموزش و پرورش این است که در آن مدیر به معنای واقعی (متخصص تعلیم و تربیت) یا وجود ندارد یا در صورت موجود بودن به آنها اهمیتی داده نمی شود چون روابط همیشه بر همه اصول می چربد. چه بسا مدیران اداره یا مدارسی وجود دارند که دو دهه مدید بوده اند ولی با بدیهی ترین اصول مدیریت و مسائل تربیتی آشنا نیستند اما چون سر در لاک خود دارند و دردسر افرین نشده اند کسی کاری با آنها ندارند اما مشکل اینجاست که این مدیران ماری هم نکرده اند و تحولی هم ایجاد نکرده اند.
پاسخ + +1 0 --
فرهنگی 1396/04/23 - 00:29
پایانی بر این قصه نیست چرا که نه گوسفندان عاقل گردند ونه گرگها سیر شوند
پاسخ + 0 0 --
علیرضا 1396/04/24 - 14:55
اینکه برخی نمایندگان مجلس درکاردولت دخالت(نه نظارت)می کنند،ناشی ازضعف برخی مدیران است که حفظ میزریاست برای آنهااولویت اول است.
مدیران دوزیستی که بدون شایستگی وصرفابراساس رابطه،به مدیریت رسیده اند.
پاسخ + +1 0 --
چغندربگ 1396/04/24 - 17:46
چون پول توش نیست! 90% بودجه آوپ حقوق معلمان است، و جای بازی روی اون 10% هم نیست و بهمین خاطر میرن جاهایی که بتونن مانور کنند!!!! نه تو این گداخونه!!!

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.




نظرسنجی

آیا از عملکرد معاونت تربیت بدنی در مناطق و مدارس رضایت دارید ؟

پربازدیدترین ها

 بیمه نوین

شبکه مطالعات سیاست گذاری عمومی

تبلیغات در صدای معلم

کالای ورزشی معلم

خدمات چاپ

تلگرام صدای معلم

تحقیقات و آموزش

چاپ مدارس

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

final 1

 سامانه فیش حقوقی معلمان

سامانه فیش حقوقی معلمان بازنشسته

سامانه مراکز رفاهی

صندوق ذخیره فرهنگیان

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور