صدای معلم

« حال مایلیم بدانیم مقصد شما از طعن و کنایه به جامعه دکترمعلمان که رنج کشیدگان بی مزد و منت آموزش و پرورش هستند، چیست؟ »

پاسخ آقای دکتر غلامرضا بهرام‌ پور عضو کارگروه تخصصی تدوین رتبه‌بندی دکترمعلمان ایران به مطلب صدای معلم در مورد " دکتر معلمان "

دکتر غلامرضابهرامپور/ دبیر زبان و ادبیات فارسی - تربت جام

 

گروه رسانه/

تاکنون دو نقد در موضوع " دکتر معلمان " در صدای معلم توسط مدیر این رسانه به رشته تحریر درآمده است . ( این جا ) و ( این جا )

غلامرضا بهرامپور ، دکتر معلم ؛ نقدی بر آن نگاشته است .

 

پاسخ یک دکتر معلم در مورد مقاله دکتر معلمان در صدای معلم

به نام دوست

جناب آقای پورسلیمان عزیز

اهل قلم را خاصه که از سنخ معلم طایفه باشد، عموماً برای نگارش و نقد و نظر حد و مرزی در محدوده عرف و ادب مشخص است.

از این منظر بایست دانست که هر نوشته چون ریگی در برکه امواجی تولید می‌کند و همچنان که سخن دهان به دهان می گردد امواج هر نقد و نظری هم پخش و پراکنده گردیده بر مخاطبان اثر می گذارد.

حال مایلیم بدانیم مقصد شما از طعن و کنایه به جامعه دکترمعلمان که رنج کشیدگان بی مزد و منت آموزش و پرورش هستند، چیست؟ آیا اگر از نقطه مقابل سخن شما این بنده همکاران اندیشمند و متفکر و صاحب اثر و صاحب قلم خود را مطرح نمایم که هم در عرصه تعلیم و تربیت شاگردان و هم در ارتقای علمی و فرهنگی جامعه، سخت اثرگذار و خوشنام بوده و هستند و نتیجه بگیرم که این مجموعه بهترین و شاخص‌ترین نیروهای علمی و فرهنگی کشور را در خود دارد، پاسخ شما و امثال هم فکران‌تان به این داوری یک سویه چیست؟

آیا نخواهید گفت: با یک یا چندگل بهار نمی شود؟

پس همچنان که همکار فاضل‌مان جناب دکتر رضادوست هم فرمودند یک چند تلاش کنید و شما هم به کرسی دکتری دست یابید و بدانید که این راه پرفراز و نشیب چه دشواری‌های جان‌فرسای دارد و اوقات عمر و توان و سرمایه‌ی اندک معلم را هزینه می‌خواهد تا عنوانی محقر! به کف آید... پس از این برای داوری درباره یک مجموعه از هر سنخ و قِسمی، اندکی تحقیق کنید و جامعه آماری مورد نقد خود را ارزیابی و بررسی کنید.

این بنده کمترین که شاگرد جمع «کارگروه تدوین و نگارش کلیات آیین‌نامه ارتقای نظام معلمی» هستم تاکنون چهار کتاب ادبی و تحقیقی و چند مقاله علمی و پژوهشی ارائه نموده دو اثر دیگر زیر چاپ دارم که به توفیق حق تا اریبهشت آینده به بازار کتاب خواهد رسید. پس داوری شما درباره فلان فرد که از فلان دانشگاه با چه شیوه‌ای اخذ مدرک داشته (و احتمالاً اگر داوری شما درست باشد)، دچار نقص و استقرای ناقص است و نمی‌تواند به تمام اعضای این مجموعه که مغز متفکر آموزش و پرورش به شمارند، تسری یابد.

به واقع این نوع نگاه یک داوری شتاب‌زده است و جز کاستن از اعتبار علمی نوشته‌های شما و بالطبع اعتبار نویسندگی‌تان بهره‌ای درپی نخواهد داشت.

امید است از این پس اهل علم را پاس بداریم و درباره‌ی آنان به صدق و انصاف و منطق سخن بگوییم که گفته اند:

چو خواهی که نامت رود در جهان/ مکن نام نیک بزرگان نهان.

درود و سپاس: دکتر غلامرضا بهرامپور، دبیر زبان و ادبیات فارسی، تربت جام


پاسخ یک دکتر معلم در مورد مقاله دکتر معلمان در صدای معلم

پنج شنبه, 14 اسفند 1399 14:45 خوانده شده: 424 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ + +5 -1 --
لیسانس معلم! 1399/12/14 - 15:22
حداقل این جریان، اِبراز وجود معلمانی
است که مدرک دکتری دارند. چون تاکنون حداقل سه چهار سال اخیر،
هیچ نوشته ای از آنان در این سایت
ندیده ایم.
امید که بعد رسیدن به توافق نظری در حیطه مبحثی که هر روز یکی آن را نقد می کند و بیشتر از نقد شبیه گلایه
نویسی است، شما اساتید نیز قلم فرسایی نمایید‌ که مشک آنست که ببوید........
پاسخ + +1 0 --
ناشناس 1399/12/14 - 18:02
این عزیزان برای آموزش و پرورش و سرنوشت آن هیچ ارزشی قائل نمی شوند و صرفا به دنبال بهبود شرایط خودشان هستند.
این همه موضوع ارزشمند در صدای معلم، مطرح شده که آنها حتی نگاه هم نکرده اند. و موضوع تلخ تر این که علی رغم ادعای فضل و سواد! تاب و تحمل کوچکترین انتقادی را ندارند! و هیچ پاسخ منطقی به جز' اگر تو هم مرد هستی، مثل من دکترا بگیر! ' در چنته ندارند. آیا مثلا کسی که سی سال قبل در دانشگاه تهران لیسانس گرفته به اندازه یک دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد فلان شهر سواد ندارد؟!
پاسخ + +1 0 --
ی 1399/12/15 - 06:51
در معلمی دکتر و لیسانس و فوق دیپلم نداریم وقتی یکی دنبال افاضه فضل باشد ....
پاسخ + +4 0 --
احمد 1399/12/14 - 15:57
«رنج کشیدگان بی مزد و منت آموزش و پرورش»!
عجب!
بله... حداقل خوب شد فهمیدیم که در این خاک ، تنها معلمان
دارای مدرک دکتری تخصصی ، رنج می کشند و بی مزد و منت
کار می کنند!
و بقیه نفوس در اوج رفاه ، آسایش بوده و از مزد کاملاً مکفی
برخوردار و کسی هم بر سر آنها منت نمی گذارد!
سبک هندی در این نوشتار بیداد می کند!
حرجی نیست! این هم خود سبکیست برای انگشت گذاردن بر
احساسات خواننده! جایی که شاید نویسنده دچار ضعف در
ارایه براهین و استفاده از علم منطق است!
پاسخ + +3 -4 --
ناشناس 1399/12/14 - 17:16
اتشی که اقای پور سلیمان در این خرمن ایجاد کرده در حال گسترده شدن است طوری که نه تنها دامن خود بلکه دامن ساحت علم مقدس علم و دانش را هم گرفته و قابل کنترل نیست. قضیه سنگ و دیوانه است.
پاسخ + +4 -1 --
ناشناس 1399/12/14 - 17:53
با مطالعه اظهارات به اصطلاح دکتر معلمان! برایمان ثابت شد که اکثر این افراد ' خود علامه دهر پنداری' دارند و هیچ نقدی را بر ساحت مقدس خودشان روا نمی دارند!
عزیزان! رنج کشیده بی مزد و منت آن معلمی است که در دورافتاده ترین مناطق ایران در شرایط سخت کار می کند نه شما که به جای کار کردن، رفتی دنبال مدرک گرفتن! و زمین و زمان را به هم می بافید که حقوقتان بیشتر از سایر معلمان باشد.
در ضمن چرا بی مزد و منت کار می کنید؟! جایی کار کنید که به اندازه ادعایتان، حقوق بگیرید.
پاسخ + +5 -1 --
ناشناس 1399/12/14 - 19:14
به این سوال جواب بدهید که این سه چهار سالی که معلم درگیر دکتراست چگونه به کلاس ها می رسد؟
و وقتی هم تمام می کند دیگه از مدرسه فاصله گرفته است و عارش میاد برای کلاس وقت بزاره چرا که فکر می کنه عنوان دکترا داره و نیازی نیست.
البته به تحقیق جامع نیاز داره ولی ما به عینه داریم می بینم. شما موردی چند تا دانشجوی دکترای معلم را رصد کنید.
از طرفی دوره دکترا چیزی به اطلاعات و معلومات معلم اضافه نمی کند.
یک مثال بزنم معلمی که کتاب تاریخ پایه یازدهم تالیف دکتر ولایتی را تدریس می کنه آیا در دوره دکترا روش تدریس یاد می گبرد؟ دوره عملی می بیند؟ چه نوع اطلاعات به این دانش این دکتر تاریخ اضافه می شود که باعث می شود کارایی و عملکرد و آموزش حرفه ایش اضافه شود.
پاسخ + +6 0 --
ناشناس 1399/12/14 - 19:18
نویسنده مطلب تنها به یک مورد آن هم در مورد خودش اکتفا کرده و به تعمیم دست یازیده است.
از مدیران سوال کنید که دانشجوی دکترا چه بلایی سرشان می آورد. غیبت پشت غیبت.

در فلان دانشگاه دور درس می خونه و ..
اصلا این دوره دکترا آیا تاثیری در عمکلکرد معلم در کلاس داره یا نه؟
پاسخ + +1 0 --
غیر معلم 1399/12/15 - 14:28
آخه قراره برای شاگردهایی که جمع و تفریق و ضرب و تقسیم و ... را به سختی می توانند درست حساب کنند؛ آپلو هوا کنند
پاسخ + +5 0 --
ناشناس 1399/12/14 - 19:19
آقایون و خانم ها همه ما خوب می دانیم داستان بر سر عنوان و مدرک گرایی است.
پاسخ + +5 0 --
ناشناس 1399/12/14 - 19:22
برای مطالعه در شهر خودتان بیایید از مدارسی که معلمان دکتر دارند شروع کنیم.
دوره دانشجویی اینها مضر به حال مدرسه است
دوره بعد از فارغ التحصیلی هم دیگه از مدرسه فاصله گرفته و در خط پایان نامه و راهنمای پایان نامه شدن و .... هستند
یعنی عملا از دسترس مدرسه خارج شده اند
پاسخ + +4 0 --
ناشناس 1399/12/14 - 19:25
ببینید راه دوری نریم نویسنده این مطلب در دو جا از عنوان دکترا برای خودش استفاده کرده است. آیا معنی دار نیست؟
داستان دوباره تکرار می کنم بر سر دانش و تحقیق و علاقه به مطالعه نیست داستان همه به خوبی می دانیم بر سر عنوان است.
حتی روحانیون هم به جای عنوان خودشان دوست دارند از عنوم دکتر استفاده کنند.
چرا خودمان را گول می زنیم. جامعه ما هنوز کردان را فراموش نکرده است. دانشگاه هاوایی را فراموش نکرده است ...
پاسخ + +5 0 --
ناشناس 1399/12/14 - 19:28
معلم برای بدست آوردن این عنوان کذایی فرش زیرپایش را و یحچال خانه اش را می فروشد تا شهریه فلان دانشگاه آزاد در ناکجاآباد را واریز کند که چی؟ که صداش کنند
آقای دکتر
خانم دکتر
فرمایید آقای دکتر
نظر شما در این خصوص چیست خانم دکتر
پاسخ + +1 0 --
غیر معلم 1399/12/15 - 14:32
خانمها بیشتر خوششان می آید یا آقایون که خطاب شوند دکتر؟
پاسخ + +5 0 --
ناشناس 1399/12/14 - 19:29
به غیر از معدود افرادی که در دانشگاه های ملی بدون شهریه تحصیل می کنند. همه به خوبی می دونیم که امروز تقریبا همه می تونند با پول به مدرک دکترا دست یابند. دانشگاه آزد فلان دهگرو یا شهرستان برای در امان ماندن از ورشکستگی دکترا آورده.
پاسخ + +4 0 --
ناشناس 1399/12/14 - 19:34
به نظر حقیر این مطلب ارزش چاپ و اشغال فضای مجازی نداشت. شاید در حد یک نامه می توانست چاپ شود. نویسنده نانوان از ارائه دلایل متقن است. یا شاید نخواسته اندکی وقت بگذارد و دلایل محکم بیاره ....
پاسخ + +4 0 --
ناشناس 1399/12/14 - 19:35
نوییسنده می توانست با ذکر نام خود و البته عنوان دکترایش در بخش کامنت مقاله ای که به آن انتقاد دارد این مطلب را بفرستد
پاسخ + +4 -1 --
ناشناس 1399/12/14 - 21:20
دانشگاه های ایرانی چی به دانشجویان دکترا می دن که در اموزش و پرورش کاربرد دارد.
پاسخ + +1 0 --
غیر معلم 1399/12/15 - 14:35
گفتم قرار است دانش آموزان سر به هوا، سرشونو بالا کنند، آپلو هوا کنند
پاسخ + +4 -1 --
ناشناس 1399/12/14 - 21:23
مدرک دکترای این زمانه ارزش لیسانس ده سال قبل را هم ندارد. باید به جای مدرک گرايي به فکر مهارت آموزی ودنبال کردن استعداد و علاقه بچه ها باشید. به دنبال گول زدن خود و دیگران و استفاده از عناوین پوشالی نباشید.
پاسخ + +1 0 --
ناشناس 1399/12/14 - 23:11
لطفا از ماضی روایتی استفاده نکنید... خوب به همان میزان مدرک حضرت عالی هم تنزل پیداکرده است... اگر بر اساس استدلال شما یا به زبان طنز بگویم : فوق لیسانس شماهم شده" فوق سیکل"
پاسخ + +1 0 --
غیر معلم 1399/12/15 - 14:43
حقیقتا دکتر مطالبی را بیشتر می‌داند و دانایی، توانایی است ولیکن در باب آموزش دادن دلیل لازم یا کافیِ توانایی نیست
لازم نیست، چون دانش آموز در حدودی بسیار پایین تر است و کافی نیست چون علم و علم آموزی در انحصار دانشگاه و دکتر و ... نیست
و قطعیت ندارد آنچه که در دانشگاه فرهنگیان یا رجایی یا ... آموزش داده می‌شود، نهایت خط باشد.
پاسخ + +2 -1 --
حلاج وشبلی 1399/12/14 - 23:07
آقای پور سلیمان عزیز... مدتی است که با دبیر توانمند و نخبه آموزش و پرورش ناسازگار شده اید!!! خوب بنده ی خدا زحمت کشیده سطح علمی خود را ارتقا داده است حداقل دویست سیصد کتاب بیشتر خوانده .... حالا چرا پیوسته نیمه خالی لیوان را می بینید و در جواب شما با اغماض می گویند( فلانی که انتقاد می کند از دکتر معلم ها.... خودش عرضه نداشته ... دکتری بگیرد.... انگشت " عقده ای" به سمت شما نشانه رفته...) از شما بعید است که افزایش اطلاعات و دانستگی را نفی می کنید( پس بفرما در دکترین شما جهل و نادانی فضیلت است) چون مدام از دکتر معلم ها انتقاد می کنید. در ضمن بعید می دانم در این دوره و زمانه معلم بیش از دویست میلیون تومان داشته باشد تا مثلا به دانشگاه آزاد برود و مدرک بگیرد... تا آنجا که من می دانم بیشتر دکتر معلمان فارغ التحصیل دانشگاه های دولتی و معتبر هستند و از نظر چاپ مقالات و تالیف در سطح هیئت علمی های وزارت علوم اند... منتهی از بخت بد از دو طرف ضربه می خوردند...از یک طرف از جانب مسولین وزارتخانه و از جهتی از طرف دوستان و همکاران خود یا همان " شبلی صفتان کلوخ انداز ِ رسانه ای "
پاسخ + +1 0 --
ناشناس 1399/12/14 - 23:51
ارزان تر حساب کنید، ما هم مشتری بشیم! کل دوره دکتری امسال کمتر از صد میلیون هزینه دارد، که در پنج سال پرداخت می شود یعنی پول دو عدد یخچال یا ده عدد سکه!!تازه قبلا خیلی کمتر بوده و برای افراد دارای سهمیه تخفیف تا نود درصد دارد.
دویست سیصد کتاب را از کجا آوردید؟! دوره دکترا شامل سی واحد درسی تکراری و یک رساله است که از هر ده نفر، یک نفر خودش می نویسد!
پاسخ + +1 0 --
غیر معلم 1399/12/15 - 15:06
معمولا حداقل مدرک در آموزش و پرورش لیسانس است، و حداکثر دکتری؛ حال میشود بگویید یک دکتر نسبت به لیسانسیه چگونه 200، الی 300 کتاب بیشتر خوانده؟ اگر فوق لیسانسش فنی یا ریاضی یا ... که معمولا سه واحدی هستند نباشد و دو واحدی باشند برای 26 واحد حدود 13 کتاب می شود، فوقش تو پایان نامه هم 5 کتاب، تا اینجا شد 18 کتاب نه 20 تا،
و در دکتری هم که حدودا به 36 واحد و تقریبا 18 +18 واحد تقلیل یافته و عموما 3 واحدی که می شود 6 تا کتاب و فوقش در رساله 20 تا کتاب و مقاله، حالا بگو 30 تا، جمعا بشه 50 تا،
بعد این کتابها را کامل خونده یا ناخونک کشیده؟!

و همانا خداوند بیشتر و بهتر می داند
پاسخ + +1 0 --
سید محمد حسن حسینی 1399/12/15 - 11:24
من با 25 سال سابقه و دکترا تخصصی چهار بار امتحان رتبه بندی دادم اما رد شدم. همه همکاران و معلمان قبول شدند. 18 همین کتابم راجع به ارزشیابی معلمان است. مقاله هم در این باره نوشته ام. حقوقم 5 ملیون!؟
پاسخ + +1 0 --
ناشناس 1399/12/15 - 14:05
عضو کمیسیون تلفیق بودجه ۱۴۰۰ گفت: با مصوبه کمیسیون تلفیق بودجه مجلس، حقوق‌های کمتر از ۱۰ میلیون تومان در سال آینده ۲۵ درصد افزایش می‌یابد اما حقوق‌های بالاتر از این رقم ۲.۵ میلیون تومان افزایش خواهد یافت.
پاسخ + +5 0 --
محمد باقر شیبانی 1399/12/15 - 14:01
کتاب نویسی و مقاله نویسی افتخار صرف محسوب نمی شود .شخصی مثل مرحوم آذر یزدی با سواد ابتدایی کتابهای زیادی برای کودکان و نوجوانان نوشته است که کمتر دکتری اینکار را کرده است.من خودم صاحب تالیف و مقاله بین المللی و آی اس آی هستم و تالیفات دیگر و مجموعهء اشعار که جمع بندی شده و برای چاپ آماده است.اما علیرغم اینکه کار پسندیده ای است ولی پسندیده ترین کار را در حوزهء عمل آموزش و تدریس توام با اقدام پژوهی می دانم.وقتی یک معلم ابتدایی با مدرک لیسانس و سابقهء 3 سال تدریس می تواند در پایهء اول ابتدایی از یک دکتر بهتر عمل کند و نتایج کارش بهتر باشد دلالت بر تلاش و حوزه عمل دارد اما یک دکتر معلم حاضر نیست که پا به کلاس اول دبستان بگذارد و برای خودش کسر شان می پندارد و اگر هم چنین کاری را قبول کند بی حوصلگیش مانع از بکارگیری علمش خواهد شد.
پاسخ + +2 0 --
ناشناس 1399/12/15 - 17:17
به گزارش ایسنا، دانشگاه الزهرا
اعلام کرد که براساس "آیین نامه پذیرش بدون آزمون استعدادهای درخشان دوره تحصیلی دکتری" وزارت علوم از بین دانش آموختگان دوره کارشناسی ارشد رشته های مرتبط برای دوره دکتری این دانشگاه دانشجو پذیرش می کند.

داشتن حداقل میانگین معدل ۱۶ برای دوره کارشناسی و معدل ۱۷ برای دوره کارشناسی ارشد، دانش آموختگی دوره کارشناسی ارشد از میان دانشگاه های معتبر وزارت علوم، داشتن گواهی پذیرش یا چاپ حداقل یک مقاله علمی و پژوهشی در مجلات معتبر، ارائه درخواست توسط متقاضیان صرفا در یک رشته، طول تحصیل متقاضیان نباید بین از دو سال از فارغ التحصیلی گذشته باشد و اینکه در صورت پذیرش در دانشگاه الزهرا دانشجوی دکتری سایر دانشگاه های کشور نباشد از مهم ترین شرایط شرکت در فراخوان پذیرش بدون آزمون دکتری دانشگاه الزهرا عنوان شده است.
پاسخ + +2 0 --
ناشناس 1399/12/15 - 17:18
بر این اساس چنانچه متقاضیان فوق، دارای مدرک زبان معتبر باشند، مطابق با جدول آیین نامه امتیاز لازم را کسب خواهند کرد. متقاضیانی که فاقد مدرک زبان هستند، می توانند در این فراخوان شرکت کنند اما در صورت پذیرش نهایی تا قبل از آزمون جامع دکتری مدرک زبان معتبر خود را با کسب کنند.

پذیرش دانشجوی دکتری بدون آزمون دانشگاه الزهرا در رشته های "علوم اجتماعی و اقتصادی"، "علوم تربیتی و روانشناسی"، "علوم ریاضی"، "هنر"، "فنی و مهندسی"، "فیزیک و شیمی"، "ادبیات" و "الهیات" و "علوم زیستی" صورت می گیرد.

متقاضیان تا ۲۶ اسفند ماه فرصت دارند با مراجعه به سامانه گلستان دانشگاه الزهرا، نسبت به انجام ثبت نام و ارسال مدارک خود در فراخوان فوق اقدام
کنند.
پاسخ + +4 -5 --
ناشناس 1399/12/15 - 18:04
به تمام مقدسات عالم سوگند ! صادقانه و فروتنانه اعتراف می کنم که من دکتری ادبیات از دانشگاه دولتی با رتبه دو قبول شده ام و در رساله دکتری ام ۲۴۲ منبع استفاده کرده ام و در مدت این چهار سال بیش از هزار کتاب خوانده ام..... اصلا" تا حال طوری دیگری در مورد همکاران فرهنگی ام فکر می کردم اما تازگی ها می بینم اندکی حسودند
پاسخ + +1 0 --
غیر معلم 1399/12/16 - 00:29
در گذشته قابلیت سرچ مطلب اینگونه نبود و می بایست برای پیدا کردن مطلبی یا مرجعی کل یک کتاب را کامل بخوانی و اگر پیدا نمی کردی کتاب بعدی؛
البته آن روش پژوهش سرعتش کم بود ولی وسعت تفکّر سیستمی را به شدت بالا می‌برد، مثلا می خواستم مرجع حدیثی از امیرالمؤمنین(ع) را پیدا کنم مجبور شدم علاوه بر تمام نهج البلاغه و چند کتاب دیگر، کتاب غررالحکم و دررالکلم را هم بطور کامل بخوانم، باز هم پیدا نشد اما کلی مطلب یاد گرفته بودم پس از چند سال به دوران سرچ نوین رسیدم؛ در سرچ نوین دیگر خبری از مطالعه کل کتاب و افزوده شدن ده ها هزار مطلب دیگر نبود؛ ولی سرعت عمل فراوان بود در عرض کمتر از یکماه 233 کتاب دیگر را مورد جستجو قرار دادم؛ آری می توان از 242 منبع استفاده کرد اما در چهار سال چگونه می توان بیش از هزار کتاب را خواند؟ البته یک کتاب 100 صفحه ای را می توان در یکروز مرور سریع کرد و خواند و امتحان موفق داد پس شدنی است؛
کتاب داریم تا کتاب، مثلا یک کتاب ایونس درباره معادلات با مشتقات جزیی را در عرض یکسال به سختی می توان فهمید! و دکتری که هیچ، اگر بتوان فوق لیسانسش را گرفت
پاسخ + +1 0 --
امامی 1399/12/16 - 07:03
سلام
همکار ارجمند در بخش پایانی یادداشت دانش سرای خود، در مورد مدرک گرایی
مرضی، توضیح دادم که تر و خشک
با هم می سوزند.
نیازی به سوگند یاد کردن ندارد، همین
که وجدان تان آسوده باشد کافی است.
موفق و موید باشید.
پاسخ + +2 0 --
داود سعدی 1399/12/15 - 21:19
همرنگ نشدن با مردم وسر خم نکردن در برابر سنت ها خود خدمت بذرگی به جامعه است. جان استوارت میل چرا خدمت بزرگی به جامعه است؟ به نظر من به خاطر پیامدهای منفی ای است که به دنبال می آوزد. انواع واقسام فسادهایی که نهاد دانشگاه(شامل استاد ودانشجو ونهادهای مرتبط بیرون از دانشگاه )حول گرفتن مدرک وارتقا را در بر گرفته کهکشته از بس که فزون است کفن نتوان کرد ونیاز به ذکر کردن ندارد وبا چشم غیر مسلح هم قابل دیدن است. گرد بازار بگرد اینک واحوال ببین /چو تو خود می نگری من نکنم قصه دراز . قرار نیست نظام آموزشیبه مسیر رشد وترقی ما جهت بدهد وبه قول فروغ در شعر آیه های زمینی از غربت به غربت دیگر ما را بکشاند این ما هستیم که مسیر رشد خود را انتخاب می کنیم .
پاسخ + +4 0 --
داود سعدی 1399/12/15 - 21:25
این خیانت به جامعه است که من عنوان ولقب خودم را بر نیاز مردم جامعه ام ترجیح دهم.قرار نیست تا دم مرگ به دانشگاهها دخیل ببندیم. باید به صرافت طبع خودمان عمل کنیم .اگر هم برای مان دانش واقعی ملاک است آن را از راه فرهیخته شدن کسب کنیم نه گرفتن مدرک که از پی آن هزار پیامد منفی به دنبال دارد. حالا بهتر متوجه سخن نغز آقای میل می شوم.
پاسخ + +3 0 --
ناشناس 1399/12/16 - 08:07
این لجنزار فضای مجازی ارزانی خودشان،من عقابم و غذای زاغ با مزاجم سازگار نیست. بگذار در بلندایِ پاکی دانش بمیرم .
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1399/12/29 - 20:19
سلام.
خیلی از دوستان دکتر بهرام پور را نمشناسند و به طبع آن دست به پیش داوری بکنند.جناب بهرام پور استاد کامل و باسواد با مدرک دکتری دانشگاه فردوسی مشهد جزو صاحب نظران این حوزه هستند حق و حقوق این دوست عزیز بیشتر از این موارد هست

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.




نظرسنجی

در شرايط كنوني حضور طلاب و روحانيون حوزه‌هاي علميه در مدارس چه مزيت‌هايي دارد؟

دیدگــاه

تبلیغات در صدای معلم

درخواست همیاری صدای معلم

راهنمای ارسال مطلب برای صدای معلم

شبکه مطالعات سیاست گذاری عمومی

کالای ورزشی معلم

تلگرام صدای معلم

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

 سامانه فیش حقوقی معلمان

سامانه فیش حقوقی معلمان بازنشسته

سامانه مراکز رفاهی

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور