صدای معلم سایت اخبار آموزش و پروش معلمان فرهنگیان

آیا ما در تربیت انسان و حفظ قانون به پایان خط رسیده ایم ؟!

آیا کهنگی ساختمان های مدارس و پاسگاه های پلیس علت یا علت های خاصی دارد؟

دکتر مصطفی قادری/ پژوهشگر تعلیم و تربیت - دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی

کهنگی ساختمان های مدارس و پاسگاه های پلیس  چند وقت پیش با اتومبیل از یکی از خیابان های شمال تهران می گذشتم که چشمم به ساختمان ویران یک مدرسه افتاد.

برای بنده که در مناطق مرزی و شهرهای دورافتاده تدریس و زندگی کرده ام دیدن مدارس کپری، چادری و حتی طویله ای جای تعجب ندارد، چه برسد به آن که نمای یک ساختمان قدیمی و ویران مرا دچار تعجب کند. تا این که کمی جلوتر چشمم به یک پاسگاه پلیس افتاد که ساختمان آن هم شبیه وضعیت نابه سامان ساختمان همان مدرسه  بود.

دیدن این دو منظره  در مجاورت هم مرا به فکر فرو برد و سوالات زیادی در مورد وظایف و کارکردهای این دو نهاد در ذهنم نقش بست. 

به قول وینستون چرچیل نخست وزیر  انگلستان در زمان جنگ جهانی دوم:

«ما ساختمان ها  را می سازیم و سپس ساختمان ها ما را می سازند».

چرا در کشور ما اغلب ساختمان های مدارس و پایگاههای پلیس همانند این دو ساختمانی که در مجاورت هم دیدم مورد توجه و لطف مسئولان نیستند؟! دیوارهای بلند و کدر، شیشه های پوشیده شده با  رنگ های تیره، درهای آهنی بد ترکیب، نرده های نیزه شکل شبیه زندان و اغلب بدون سبزه و گل و گیاه!! مشخص است که کارکرد یکی تربیت انسان و کارکرد دیگری حفظ قانون است. آیا این دو کارکرد در جامعه ی ما چندان ارزشمند نیستند !؟

کهنگی ساختمان های مدارس و پاسگاه های پلیس

در ادامه ذهنم به مقایسه ی ساختمان مدرسه و پاسگاه پلیس و بقیه ی ادارات مشغول شد. هر چقدر به ذهنم فشار آوردم نتوانستم در ایران وضعیت ساختمان اداره ای را مثال بزنم یا تصور کنم که از ساختمان این دو فرسوده تر باشد.

آیا ما در تربیت انسان و حفظ قانون به پایان خط رسیده ایم ؟!

از  اتاق ها، سردرها و سالن های مجلل برخی ادارات که بگذریم، دریغ از چند تا قوطی رنگ، چند گلدان در کلاس های درس، چند تا پنجره که آسمان را بتوان دید...
چند لحظه بعد با صدای بوق ماشین ها که در یک چهارراه شلوغ مثل کلاف سردرگم در هم گره خورده بودند به خودم آمدم. هر کس هر جور دلش می خواست رانندگی می کرد.

کهنگی ساختمان های مدارس و پاسگاه های پلیس

کمی آن طرف تر در گوشه ی میدان دو تا پلیس خسته، پشت به چهارراه با هم صحبت می کردند. و ذهن من همچنان درگیر این معما بود که:

آیا عدم رسیدگی به ساختمان مدارس و پاسگاه های پلیس علت یا علت های خاصی در جامعه ی ما دارد !!؟


کانال نوفهم گرایی در مطالعات برنامه درسی

پنج شنبه, 22 شهریور 1397 ساعت 22:51 خوانده شده: 117 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ + +4 -2 --
ناشناس 1397/06/23 - 08:14
ربط منطقی بین دو ساختمان فر سوده آن هم در شمال
تهران با تربیت انسان ندیدم. در کنار آنها حتما ساختمان
بانکها و بوتیک ها و پاساژ ها و..... شیک و گران قیمت
را هم دیدید پس آنان بهتر تربیت شده اند ؟
قدرمسلم یک متخصص با تحصیلات عالی تعلیم و تربیت
مراجع بهتر و مقبول تر تربیت انسانها را هم می شناسد.
یا نگرش شما نسبت به مسایل مشکل دارد و یا هم در
شرایط فعلی شغل خود ، دچار انقباض برداشت نسبت به
امر تربیت هستید. ظاهرا بیش از حد امر تربیت را خاکستری
و یا سیاه می بینید.
پس نتیجه بحث شما : همه ی آنانی که در محلات حاشیه نشین
زندگی می کنند و یا فقیر ، تربیت نادیده اند!!!!
در هر جامعه ای زشت و زیبا ، سیاه و سفید ، خوب و بد و.....
کنار هم معنا می یابند . اگر واحدهای تجاری و بانک ها ساختمانی
نو وشیک دارند چون پول و سرمایه دارند و اگر مدرسه و پاسگاه
پلیس خیر ، چون پول ندارد. نمی توان قضاوت کرد اولی با تربیت
است و دومی خیر.
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1397/06/24 - 02:58
استاد ناشناس هیچوقت یک پولدار و یک فقیر در کنار هم معنا پیدا نمیکنند هیچوقت دو چیز متضاد در کنار هم معنا پیدا نمیکنند چرا مدارس شمال باید شیک باشند و مدارس جنوب فرسوده مگر هردو دولتی نیستند فرهنگ و تربیت همگانی موقعی ایجاد میشود که در جامعه تعادل وجود داشته باشد و فاصله طبقاتی اینقدر عمیق نباشد آن موقع میشود انتظار تربیت و فرهنگ داشت رفاه مطلوب و برنامه ریزی درست و مدیران لایق حتما در تربیت نقش بسزائی دارند همانطور که فقر نقش مخرب دارد ....باتشکر
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1397/06/24 - 02:58
استاد ناشناس هیچوقت یک پولدار و یک فقیر در کنار هم معنا پیدا نمیکنند هیچوقت دو چیز متضاد در کنار هم معنا پیدا نمیکنند چرا مدارس شمال باید شیک باشند و مدارس جنوب فرسوده مگر هردو دولتی نیستند فرهنگ و تربیت همگانی موقعی ایجاد میشود که در جامعه تعادل وجود داشته باشد و فاصله طبقاتی اینقدر عمیق نباشد آن موقع میشود انتظار تربیت و فرهنگ داشت رفاه مطلوب و برنامه ریزی درست و مدیران لایق حتما در تربیت نقش بسزائی دارند همانطور که فقر نقش مخرب دارد ....باتشکر
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1397/06/24 - 12:28
سلام
ناشناس محترم ، اگر دقت کنید نویسنده بزرگوار چون دو ساختمان کهنه از یک مدرسه و یک پاسگاه را در شمال تهران دیده اند ، به امر تربیت گریز زده اند.لذا اینجا بحث فقر و ثروت نیست، بنده اشاره کرده ام که کهنگی ساختمان چه ربطی به امر تربیت دارد؟ درضمن چون بانک و پاساژ و... پول دارد دارای ساختمانی شیک و نویی هستند اما چون مدرسه و پاسگاه پول ندارد لذا متروکه اند. متوجه شدید ؟ دعوای فقر و غنی نیست ، تعجب از گریز بحث به مسأله تربیت است. ممنونم.
پاسخ + +4 0 --
مهرپور 1397/06/23 - 12:29
البته که علت های خاصی دارد.مهم ترین آن ها عدم توجه به علم و دانش و یادگیری قانونمندی است تا انسان های آگاه همواره افسرده باشند و روحیه ی اعتراض به ظلم و بی عدالتی ها را نداشته باشند.
کاش مدیران سفارشی مدارس که پول اخذ شده از اولیا را با کادر ادارات تقسیم می کنند این پول را صرف ایجاد فضای سبز و مرمت مدرسه کنند.لازم به توضیح است که مدیران غیر سفارشی که بر اساس توانایی شان مدیر شده اند اغلب این کارها را انجام می دهند و همواره تلاش دارند محیط مناسبی در مدارس ایجاد کنند.
پاسخ + +1 0 --
دبیر م 1397/06/23 - 17:25
چی بگم که نای گفتن ندارم
پاسخ + +2 0 --
. 1397/06/23 - 17:43
چون هردو فقیر هستند و بودجه ندارند
پاسخ + 0 0 --
شهاب 1397/06/24 - 08:06
علت اصلی وجود تبعیض ونابرابری اجتماعی در جامعه ی ماست
که بسیار دردناک است
متاسفانه مسئولان چهره ی خوبی از نظام سیاسی ما به جهانیان عرضه نکرده اند

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.




نظرسنجی

آیا سرگروه در گروه های آموزشی منطقه و یا ناحیه آموزشی شما توسط رای معلمان انتخاب می شوند ؟

پربازدیدترین

تبلیغات در صدای معلم

شبکه مطالعات سیاست گذاری عمومی

کالای ورزشی معلم

تلگرام صدای معلم

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

 سامانه فیش حقوقی معلمان

سامانه فیش حقوقی معلمان بازنشسته

سامانه مراکز رفاهی

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور