صدای معلم سایت اخبار آموزش و پروش معلمان فرهنگیان

حمید صفایی/ فرهنگی ؛ خراسان شمالی (بجنورد)

" خلاقیت " در کجای این نظام آموزشی قرار دارد ؟ ( نگاهی بر عملکرد کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان )

در طول سال تحصیلی برنامه دانش آموزان را با انبوهی از کلاسهای تقویتی و جبرانی پر می کنیم و با مستندات و گزارشهای آماری آن، خود را به رده مدیران موفق می‌رسانیم/ باید از آموزش و پرورش ایدئولوژیک گذر کنیم و آن را به خود دانش آموزان بسپاریم. آموزشی که مرکز توجه آن دانش آموز باشد یکی از خروجی های آن پرورش دانش آموزان خلاق خواهد بود/ کتابهایی که بر پایه محفوظات هستند چه جایگاهی در پرورش دو ابزار قدرتمند خلاقیت یعنی نگاه نقادانه و قدرت تجزیه و تحلیل خواهند داشت/ آیا وقت آن نشده است کانون به کمک آموزش و پرورش بیاید و آن را به مرکز آموزش یعنی مدرسه بیاوریم/ چند درصد از مدارس محروم از کتابهای کانون بهره مند هستند؟ کانونی که 850 مرکز فرهنگی ثابت و سیار شهری و روستایی و پستی در سراسر کشور دارد چگونه این تناقض را توضیح می دهد/ انتشاراتی 140 عنوان کتاب با بیش از 3 میلیون شمارگان در کجا و به چه صورت توزیع می شود/ در مسیر رسیدن به نوآوری اشتباه کردن جز لاینفک آن خواهد بود و گاهی نیز ضروری است به نقطه آغاز بازگردیم

عملکرد کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و جایگاه خلاقیت در آموزش و پرورش ایران  آیا باید جای خالی خلاقیت را با گل پر کنیم؟خلاقیت به واژه ای غریب و نامانوس در برنامه آموزشی مدارس تبدیل شده است ؛  با مروری اجمالی بر برنامه های آموزشی مدارس می توان این جای خالی را بیشتر لمس کرد.
در طول سال تحصیلی برنامه دانش آموزان را با انبوهی از کلاسهای تقویتی و جبرانی پر می کنیم و با مستندات و گزارشهای آماری آن، خود را به رده مدیران موفق می‌رسانیم.

خلاقیت کجای این نظام آموزشی قرار دارد؟

توسعه یک جامعه از مدرسه آغاز می شود. آیا از نیروی انسانی آینده که فقط مطالبی را حفظ کرده است می توان توسعه را مطالبه کرد؟ خروجی این نظام آموزشی چه خواهد بود؟

خلاقیت (creaativity ) را تحولات دامنه دار در فکر و اندیشه انسان معنا کرده اند که چاشنی آن استفاده کامل از توانایی های ذهنی و فکری برای تولید یک مفهوم نو است .

کدام یک از فعالیتهای مدرسه بر این پایه برنامه ریزی شده است؟

باید از آموزش و پرورش ایدئولوژیک گذر کنیم و آن را به خود دانش آموزان بسپاریم. آموزشی که مرکز توجه آن دانش آموز باشد یکی از خروجی های آن پرورش دانش آموزان خلاق خواهد بود .

به راستی خلاقیت را پرورش می دهیم یا خلاقیت را دفن می کنdم؟

کتابهایی که بر پایه محفوظات هستند چه جایگاهی در پرورش دو ابزار قدرتمند خلاقیت یعنی نگاه نقادانه و قدرت تجزیه و تحلیل خواهند داشت؟

در ماده 7 اساسنامه کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان ذکر شده است" هدف شرکت عبارت است از ایجاد امکانات لازم جهت رشد و پرورش فکری کودکان و نوجوانان و کمک به شکوفایی استعدادهای ایشان بر اساس ارزشهای نظام تعلیم تربیت اسلامی" Y  همچنین در ماده 8 قسمت 'ب' یکی از وظایف آن تجهیز کتابخانه های مدارس است ؛  کدام یک از این دو ماده اساسنامه کانون در مدارس اجرایی می شود؟

عملکرد کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و جایگاه خلاقیت در آموزش و پرورش ایران
حضور عوامل کانون در مدارس در طول سال به چند مرتبه می رسد؟
آیا حوزه کاری کانون فقط محدود به محل استقرار آن است؟
در صورت اجرایی شدن ماده 7 و 8 چرا خروجی آن مثبت نیست و نتیجه آن در مدارس و جامعه مشهود نمی باشد؟

آیا وقت آن نشده است کانون به کمک آموزش و پرورش بیاید و آن را به مرکز آموزش یعنی مدرسه بیاوریم؟

چند درصد از مدارس محروم از کتابهای کانون بهره مند هستند؟ کانونی که 850 مرکز فرهنگی ثابت و سیار شهری و روستایی و پستی در سراسر کشور دارد چگونه این تناقض را توضیح می دهد؟
انتشاراتی 140 عنوان کتاب با بیش از 3 میلیون شمارگان در کجا و به چه صورت توزیع می شود؟ (بر اساس اطلاعات سایت خود کانون ) - این جا
خلاقیت در مدارس دیکته می شود، تمام تلاش سیستم آموزشی دیکته یک زندگی و روش تمام و کمال و بدون اشتباه به دانش آموزان شده است و حتی پا را فراتر گذاشته و نقشه و پی  این زندگی بدون نقص و اشتباه را در ذهن آنان ترسیم می کند، به آنها آموزش داده می شود که آینده ای بدون نقص و اشتباه برای خود بسازند، آیا این امکان پذیر است؟

ایجاد حس ترس از اشتباه کردن خود عامل حذف خلاقیت خواهد شد ، باید به دنبال پرورش خلاقیت و نوآوری باشیم .

در مسیر رسیدن به نوآوری اشتباه کردن جز لاینفک آن خواهد بود و گاهی نیز ضروری است به نقطه آغاز بازگردیم .

عملکرد کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و جایگاه خلاقیت در آموزش و پرورش ایران

ترس از اشتباه کردن خلاقیت را در نطفه خفه خواهد کرد؛  آیا به راستی ما علیه خلاقیت آموزش می دهیم و هر روز به قتل آن قامت راست می کنیم؟
در سیستم های پیشرفته آموزشی ساعتی به عنوان کار بر روی پروژه های شخصی دایر شده است . هر دانش آموز آنچه را که می‌پسندد در مسیر شکوفایی قرار می دهد و از ابتدای سالهای تحصیلی می آموزد چگونه آنچه را که فکر می کند شکوفا و عملی کند، چگونه دانسته های خود را کنار هم بگذارد، چگونه به آغاز بازگردد و تفکر گذشته را اصلاح یا جایگزین تفکری جدید کند.

تمام آنها بر دوش دانش آموز است و معلم نقش هدایت کننده را دارد نه معلم دیکته.

با توجه به شرایط موجود در آموزش و پرورش نباید انتظار داشت خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان نهادینه شود و باید آموزش و پرورش این مادر اندیشه تا آینده ای دور خلاقیت را باردار باشد و خروجی آن جز حالت تهوع دوران بارداری نخواهد بود.
هزینه ای بس گران.


ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

پنج شنبه, 16 آذر 1396 ساعت 21:36 خوانده شده: 219 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ + +4 0 --
رضا 1396/09/16 - 22:25
آموزش و پرورش قتلگاه خلاقیت شده است
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1396/09/17 - 00:02
اشکال نداره
بعداً تو دانشگاه که معیاری برای خلاقیت شناسی جز ثبت اختراع نداره، آنهایی که شرایط نخبه شدن داشتن معجزه خواهند کرد. خدا جای حق نشسته
پاسخ + +2 0 --
محمد آبادی 1396/09/16 - 22:26
با نگارنده موافقم اما باید به دنبال راه چاره بود
پاسخ + +4 0 --
فاتح 1396/09/16 - 22:44
انا لله و انا الیه راجعون الفاتحه
پاسخ + +3 -1 --
ناشناس 1396/09/16 - 23:36
شما خلاقیت نوبخت و روحانی را در بودجه ای که دولت به مجلس میدهد میبینید. خلاقیت من و شما و دانش آموز کیلویی چنده?
پاسخ + 0 0 --
محمد آبادی 1396/09/17 - 00:37
البته موضوع بحث شما ربطی به مطلب نویسنده نداره یا اینکه ربطش رو درک نکردم؟
بیشتر توضیح میدهید؟
البته این مطلب بیشتر دید صنفی داره تا سیاسی و اینکه کانون در تمام دولتها تقریبا خروجی مثبتی نداشته
پاسخ + 0 0 --
آن دگر معلم«اقا» 1396/09/17 - 13:15
آیا ریختن پول مردم بیچاره و بدبخت روستاهای محروم که در زمستان سرد به دنبال یک بطری نفت به این در و آن در می زنند به کیسه دلالان باشگاه های فوتبال ربط دارد ؟
پاسخ + 0 0 --
علی یاری 1396/09/17 - 14:42
دوست عزیز شمامسائل را باهم قاطی کردید
صحبت این عزیز در خصوص آموزش و پرورش و کانون است
مسائل مطرح شده شما کاملا موضع سیاسی دارد
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1396/09/17 - 15:01
دگر معلم آقا
نه به استخدام های وزارت نفت در کشور نفت خیز ربط دارد و ... بی نفتی را حس کرده ام
پاسخ + +2 0 --
ناشناس 1396/09/17 - 19:16
برای معلم خلاقیتی می ماند وقتی که بیمه طلایی باشد،واز حقوقش کم کنند ولی بیمه تکمیلی هیچ خسارتی ندهد. وبه هرجا هم زنگ می زنیم ،می گویند به ما ربطی ندارد
پاسخ + +2 -1 --
ناشناس 1396/09/19 - 00:41
بهتر است در این آموزش وپرورش را گل گرفت اینها مکتب .خانه میخواهند میرزا باشی و تخته وفلک بهتراست معلمان را بازنشسته کنید چرا در مورد چیزی که وجود ندارد ایتقدر مطلب و مقاله میتویسید ؟؟.چرا درباره چیزهایی که اجرا نمیشود خیالپردازی میکنید و هی مطلب مینویسید؟؟
پاسخ + 0 0 --
صدای معلم 1396/09/19 - 08:25
سلام

دوست عزیز ناشناس

" نوشتن " یک هنر است .

" نوشتن " یک فن است .

" نوشتن " قدرتی دارد که از تفکر ساطع می شود و اشعه آن تاریکی و جهل و استحمار را در هم می شکند .

پایدار باشید .

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.




نظرسنجی

آموزش " حقوق شهروندی " را در مدارس و نظام آموزشی کشور چگونه ارزیابی می کنید؟

پربازدیدترین ها

 بیمه نوین

شبکه مطالعات سیاست گذاری عمومی

تبلیغات در صدای معلم

کالای ورزشی معلم

خدمات چاپ

تلگرام صدای معلم

تحقیقات و آموزش

چاپ مدارس

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

 سامانه فیش حقوقی معلمان

سامانه فیش حقوقی معلمان بازنشسته

سامانه مراکز رفاهی

صندوق ذخیره فرهنگیان

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور