صدای معلم سایت اخبار آموزش و پروش معلمان فرهنگیان

سیدمحمد بطحایی ؛ وزیر آموزش و پرورش :

" تا زمانی که در سلسله مراتب و ساختار سازمانی یک چنین لایه قطوری داشته باشید اصلا مدرسه رشد نمی کند ؛ چه آدم هایی ترک کردند، چه آدم هایی خودشان را زدند که وا مصیبتا وا اسلاما! بیست و شش مورد طی یک بخشنامه ای تفویض شد به استان و منطقه و مدرسه !

گروه گزارش/

همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛عصر روز چهارشنبه سوم آبان ماه سال جاری سيد محمد بطحايي در جمع شركت كنندگان در دوره آموزش تامين مدرس راهبران برنامه تعالي مديريت مدرسه در باشگاه فرهنگيان تهران حضور پیدا کرده و سخنانی در این مورد بیان کرد .

قرار بر این بود که مشروح سخنان وزیر آموزش و پرورش پس از پیاده سازی به صورت کامل در صدای معلم منتشر گردد .

بخش پایانی سخنان وزیر آموزش و پرورش تقدیم شما می شود

شک نکنید «  برنامه تعالی مدیریت » به نتیجه نخواهد رسید تا زمانی که ادارات ما سهمش در سیستم تصمیم گیری  کوچک شود/ تا زمانی که در سلسله مراتب و ساختار سازمانی یک چنین لایه قطوری داشته باشید اصلا مدرسه رشد نمی کند تا بتواند توانایی تصمیم گیری پیدا کند. مدرسه به بلوغ نمی رسد/ امروز مدرسه مان و نظام آموزش و پرورش مان نظام کنترل کیفیت بالای سرش نیست. امروز یک نظام هوشمند کنترل نداریم تا بتواند مرتبا بازخوردها و نشانه های پیشرفت و یا پسرفت را در پنل مدیریتی در مقابل مدیران در سطوح مختلف نشان بدهد/ با همه این اشکالاتی که می گیریم خوب سی و شش هزار میلیارد تومان دولت در اختیار آموزش و پرورش می گذارد و سیستمی نداریم که ببینیم که با این پول چقدر به هدف هایمان نزدیک شده ایم/ فکر نمی کنم حتی یک مدرسه ای داشته باشیم بین این صد و پنج هزار مدرسه که چنین چشم اندازی را داشته باشد/ سه چهار سال بعد از آن که من در کمیته مستند سازی وزارت خانه مشغول به کار بودم آمدم از روی ذوق بررسی کردم تا ببینم آن بیست و شش مورد و هزینه سنگینی که برای آن اتفاق افتاد چقدر هنوز وجود دارد و دیدم از آن بیست و شش مورد، شانزده موردش به سر خانه اولش برگشته است/ این کارها جرات و جسارت می خواهد / پشت سرمان را نگاه کرده ایم و حرف های مفصلی که در برنامه تعالی مدیریتی زدیم اتفاق افتاده بود اما امروز اثری از آن باقی نمانده بود...

سخنان کامل سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش در مورد طرح تعالی مدیریت در باشگاه فرهنگیان تهران

 کاهش تمرکز شرط اصلی برای مسیری که شما دارید حرکت می کنید است. شک نکنید «  برنامه تعالی مدیریت » به نتیجه نخواهد رسید تا زمانی که ادارات ما سهمش در سیستم تصمیم گیری  کوچک شود .

با همه این اشکالاتی که می گیریم خوب سی و شش هزار میلیارد تومان دولت در اختیار آموزش و پرورش می گذارد و سیستمی نداریم که ببینیم که با این پول چقدر به هدف هایمان نزدیک شده ایم  بنده در حوزه ستادی سه هزار نفر پرسنل دارم. در سطح ادارات کل آموزش و پرورش در هر استانی دو اداره کل داریم به غیر از کانون پرورشی فکری که یک شرکت دولتی است و اداره کل نوسازی داریم و اداره کل آموزش و پرورش استان. هفتصد و شصت منطقه آموزشی و قریب پنجاه هزار نفر پرسنل داریم. این را از زبان کسی می شنوید که سی و پنج سال در سیستم آموزشی بوده است.

در وهله اول به خودم انتقاد می کنم. بنابراین اگر صحبت از کاهش تمرکز و کوچک سازی سیستم اداری و چابک سازی سیستم اداری می شود نه به خاطر این که سی هزار نفر کم کنیم ، بیست هزار نفر کسر کنیم . بیست هزار را ضرب در دو میلیون تومان در ماه ضرب در دوازده ماه در سال  ...

نه ! خواسته این نیست ! تا زمانی که در سلسله مراتب و ساختار سازمانی یک چنین لایه قطوری داشته باشید اصلا مدرسه رشد نمی کند تا بتواند توانایی تصمیم گیری پیدا کند. مدرسه به بلوغ نمی رسد !

نکته سومی که تقدیم حضور شما می کنم بحث نظام کنترل و تضمین کیفیت است. در هر جا سخن از نظام های تعالی مدیریت در سازمان ها می شود به ویژه سازمان های آموزشی مثل برنامه تعالی مدیریت در وهله اولش ارتقاء شایستگی هاست با یک مقدار(تغییر فاز) کاهش تمرکز و تفویض اختیار است و به موازات این طراحی و استقرار نظام کنترل و تضمین کیفیت است.

امروز مدرسه مان و نظام آموزش و پرورش مان نظام کنترل کیفیت بالای سرش نیست. امروز یک نظام هوشمند کنترل نداریم تا بتواند مرتبا بازخوردها و نشانه های پیشرفت و یا پسرفت را در پنل مدیریتی در مقابل مدیران در سطوح مختلف نشان بدهد.

سخنان کامل سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش در مورد طرح تعالی مدیریت در باشگاه فرهنگیان تهران

داشبردهای مدیریتی که در مقابل چشم رئیس منطقه نشان می دهد که الآن کدام مدرسه در کدام زمینه چقدر پیشرفت کرده ، در چند رشته در مقایسه با موقعیت قبلی خودش البته نه در مقایسه با یک مدرسه دیگر که با موقعیت دیگری قرار دارد. چقدر پیشرفت داشتیم و چقدر پسرفت داشتیم. این گیج ها و داشبوردهای مدیریتی در برابر چشم مدیر کل استان و بخش کارشناسی استان باید دائما نشان داده شود که آیا داریم به هدف نزدیک می شویم یا دور می شویم.

امسال علیرغم همه کمبودهایی که داریم مبلغ  سه هزار میلیارد تومان دولت در بخش هزینه های ما دارد طراحی می کند که معمولا در آموزش و پرورش همیشه در آخر سال با کسری بودجه مواجه است و این کسری معمولا هفت تا شش درصد در برخی از موارد تا ده درصد افزایش داشته است.

اگر بخواهیم آن ده درصد افزایش را محاسبه کنیم حدود سی و شش هزار میلیارد تومان تا پایان سال 96 دولت در اختیار آموزش و پرورش می گذارد. تازه فکر نمی کنم حتی یک مدرسه ای داشته باشیم بین این صد و پنج هزار مدرسه که چنین چشم اندازی را داشته باشدهمه ناراضی هم هستیم ، به درستی هم ناراضی هستیم. یعنی مدرسه ما سقفش دارد پایین می آید ، پول آب و برق ندارد، معلم ما از حیث معیشت ناراضی است، کفاف زندگیش را نمی دهد ؛ مجبور است شغل دوم داشته باشد و معلمی که شغل دوم دارد . معلمی نمی شود که بچه ها را به مراتبی از تعلیم و تربیت برساند. با همه این اشکالاتی که می گیریم خوب سی و شش هزار میلیارد تومان دولت در اختیار آموزش و پرورش می گذارد و سیستمی نداریم که ببینیم که با این پول چقدر به هدف هایمان نزدیک شده ایم ؟

 در این کتاب که تحت عنوان تعالیم مدیر مدرسه است بخشی که خدمت شما می خوانم از سند تحول آورده شده است چون سند را همراه نداشتم از این کتاب استفاده می کنم. آیا مدرسه امروز ما در چنین مختصاتی هست یا نیست . من چند نمونه از این  موارد را می خوانم.

مدرسه کانون تربیت محلی. چه نمره ای به این می دهید؟ چند درصد از مدارس از صد و پنج هزار مدرسه امروز کانون تربیتی محله است؟ مدرسه باید دارای چشم انداز آرمانی اختصاصی باشد ؛ یعنی هر مدرسه ای با توجه به موقعیت جغرافیایی و منطقه ای خودش برای خودش باید یک چشم انداز آرمانی اختصاصی داشته باشد.

فکر نمی کنم حتی یک مدرسه ای داشته باشیم بین این صد و پنج هزار مدرسه که چنین چشم اندازی را داشته باشد. حمایت از نوآوری و نواندیشی. برخورداری از روح علمی و پژوهشی. حاکمیت مناسبات اخلاقی و اعتقادی. ارتباط متقابل سازنده مبتنی بر مشارکت. ما بر اساس آن نظام کنترل و تضمین کیفیت باید ببینیم که مدارسمان به این سمت نزدیک می شود یا نه؟ اینها چشم اندازهای ماست.

این کارها جرات و جسارت می خواهد    متاسفانه امروز این را نداریم. در سال تحصیلی جاری به موازات برنامه تعالی مدرسه و برگرفته از مفاد این برنامه دو کار دیگر را به موازات جلو می بریم. یکی بخش و بحث تفویض اختیار که ان شاءالله تا دو ماه دیگر عملا آغاز خواهیم کرد به لطف خداوند و همت دوستانمان در آموزش و پرورش که اختیارات به مدرسه تفویض بشود .

در ایام وزارت آقای حاجی من در شورای آموزش عالی آموزش و پرورش بودم . بخشنامه ای خیلی به سختی تهیه شد ، بیست و شش مورد داشت. چقدر خون و خونریزی شد. چه آدم هایی کشته شدند ، چه آدم هایی ترک کردند، چه آدم هایی خودشان را زدند ، که وا مصیبتا وا اسلاما! بیست و شش مورد طی یک بخشنامه ای تفویض شد به استان و منطقه و مدرسه !

سه چهار سال بعد از آن که من در کمیته مستند سازی وزارت خانه مشغول به کار بودم آمدم از روی ذوق بررسی کردم تا ببینم آن بیست و شش مورد و هزینه سنگینی که برای آن اتفاق افتاد چقدر هنوز وجود دارد و دیدم از آن بیست و شش مورد، شانزده موردش به سر خانه اولش برگشته است !

فقط ده مورد از آن بیست و شش مورد باقی مانده بود !

به امید خداوند این اقدام را انجام خواهیم داد و این کارها جرات و جسارت می خواهد !

ممکن است یک عده از افراد و دوستان را از خودت برنجانی ولی با آن مقدمه ای که عرض کردم اگر ما وارد این مسیر نشویم همه آن زحماتی که شما و آقای زرافشان  و همکارانشان دارند می کشند همه آن پنبه خواهد شد.

پشت سرمان را نگاه کرده ایم و حرف های مفصلی که در برنامه تعالی مدیریتی زدیم اتفاق افتاده بود اما امروز اثری از آن باقی نمانده بود.

نکته دوم و کار دومی که ان شاءالله در سال جاری آغاز خواهیم کرد طراحی و استقرار نظام کنترل تضمین کیفیت است با موازات برنامه تعالی مدرسه و در کنار این برنامه استفاده از دستاوردها و یافته هایی که این برنامه داشته است.

کار موازی دیگری انجام نمی دهیم ؛ وقت این کارها را نداریم  !

با استفاده از دستاوردهای برنامه تعالی مدرسه این کار را آغاز خواهیم کرد.

یکی دو جلسه با دوستان در حوزه معاونت متوسطه داشتیم ، سامانه اش سفارش داده شده است. این سامانه به زودی طراحی و مستقر می شود و امیدوارم بتوانیم هر سه ماه یک بار رتبه مدرسه را در مقایسه با مرتبه قبلی خودش به اطلاع خودش برسانیم ، به اطلاع رئیس منطقه برسانیم ، به اطلاع مدیر کل استان برسانیم که این مدرسه موقعیتش در منطقه چقدر فرق کرده در استان خودش چقدر فرق کرده و در کشور چه فرقی کرده است. امیدوار هستم با همتی که شما عزیزان دارید با علاقه ای که شما دوستان عزیز دارید بتوانیم در سال تحصیلی جاری قدم های موثری را در این حوزه برداریم.

موفقیت برنامه تعالی مدرسه را صمیمانه از خدای بزرگ آرزو می کنم و امیدوارم این تجربه خوب که با همت دوستان به جلو آمده همچنان موفق جلو برود و ان شاءالله در آینده ای نزدیک بتوانیم دستاوردهای این طرح را در کنار سایر برنامه ها داشته باشیم.

پایان گزارش/

پیاده سازی و ویرایش : زهرا  قاسم پوردیزجی

بخش نخست

شنبه, 20 آبان 1396 ساعت 13:20 خوانده شده: 773 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ + +1 -18 --
ناشناس 1396/08/20 - 14:02
درود بر وزیر فهیم،کاردان و شجاع آموزش و پرورش
امیدوارم که منفعت طلبان اجازه دهند شما کارهایتان را به سرانجام برسانید.برایتان آرزوی موفقیت دارم
پاسخ + 0 0 --
علی ش 1396/08/23 - 00:38
طرفدار ظالم بجز ظالم نباشد...





علی برکت ا...
پاسخ + +21 0 --
شهاب 1396/08/20 - 14:44
جناب وزیرتعالی مدیرمدرسه بدون تعالی معلم کاری عبث است این معلم است که در خط مقدم بار همه ی کاستی ها را به دوش می کشد وبیشترین زحمات رامتحمل می شود تا تعالی معلم چه از نظر معیشت وچه از نظر منزلت اجرایی نشود اوضاع درست نخواهد شد به معلم انگیزه بدهید تاتحول ایجادشود
پاسخ + +16 -1 --
آن دگر معلم«اقا» 1396/08/20 - 16:07
آقای بطحایی یک سوال دارم: با کدام معلم می خواهید طرح تعالی اجرا کنید؟ معلمی که زیر بار اقساط کمرش شکسته؟ معلمی که مدام در دادگاه ها حاضر است به خاطر بخشنامه های مضخرف ضمانت؟ معلمی که کرایه خانه اش دیر شده و خیران و سرگردان است؟ معلمی که بدترین نوع بیمه دارد و اکثر پزشکان و داروخانه ها به دیده تمسخر به ان می نگرند؟ معلمی که هیچ مسئولی به او بهایی نمی دهد؟ معلمی که خسته از شغل دوم یا سومش است؟ معلمی که شب ها باید کار کند و روز با چشمان خواب الود به کلاس آید؟ معلمی که باید خود را از دست سوپری محل قایم کند؟ معلمی که باید این همه رانت و رشوه و پارتی بازی در سایر ادارات حتی در آ پ ببیند؟ معلمی که وزیرش نتواند حقش را از مجلس و دولت بگیرد؟
پاسخ + +4 0 --
دبیر م 1396/08/20 - 16:33
احسنت بر این برادر راستگو!!
کجا رفت لایحه نظام هماهنگ یا رتبه بندی عادلانه؟
لایحه سازمان نظام معلمی؟؟/
اصلاح سیستم نقل و انتقال و اعزام بخارج دبیران و معلمان؟؟
تغییربیمه تکملی از برنزی به طلایی؟
اسکان فرهنگیان در تعطیلات در مراکز مناسب ونه مدارس و...؟؟/
امکان ادامه تحصیل تکمیلی در مقطع ارشد در دانشگاه فرهنگیان و...؟؟؟
...
پاسخ + +7 -1 --
سید محمد حسن حسینی 1396/08/20 - 16:37
آقای بطحایی، من وقت ندارم این نوشته ها را مطالعه کنم. فقط از عنوان فهمیدم که دوست دارید حرفهای قشنگ بزنید! جهت اطلاع، در مدرسه کار و دانش محمودیه مشهد (که من رو با مدرک دکترای پژوهش محور فرستادن اونجا به دهمی ها درس بدم و یک لیسانس ریاضی رو گذاشتن معاونت پژوهش استان و ...) بچه ها هنوز هم (20/08/1396) کتاب ندارند. جلسه بعد شنبه بعد (پایان آبان ماه) با آنها کلاس دارم. دانش آموزان میگن بین 200 هزار تا یک ملیون تومان به مدرسه داده اند و مدرسه باید به آنها کتاب بدهد و مدرسه هم اینکار را نمی کند! من مانده ام که من باید چه کار کنم با این کلاسهای بدون کتاب شلوغ و پر سر و صدا. موبایل هم که ممنوعه. لابراتوارشون هم که خرابه .... افغانستان جنگ زده هم اینطوری نیست.
پاسخ + 0 0 --
معلم مشهدی 1396/08/20 - 20:51
آقای حسینی، بخاطر مقالاتتون دارن شما رو اذیت میکنن. تمام مدارس استان تمام کتابها رسیده. فقط کلاسای شما اینطوریه. انتقاد نکن تا شکنجه ات نکنن. مثل ما سرت تو لاک خودت باشه. نگو....
پاسخ + 0 0 --
علی ش 1396/08/23 - 00:42
تا امثال این (معلم مشهدی) در بین معلمان هستند امثال آقای سیدمحمد حسن حسینی ها راه به جایی نخواهند برد....متاسفانه!!!!!!




علی برکت ا...
پاسخ + +1 -1 --
فریاد 1396/08/20 - 19:48
جناب اقای بطحایی موافقم......ولی...
1)آیافکری برای پاداش افراد ساعی شده تا چون گذشته مدرسه محوری10%...15%..20%تعلق گیرد.
2)آیا اسیب شناسی شناسی شده تا چون گذشته مدیر برای خود حکومت تشکیل داده تا این پاداش صرفا به عده ایی خاص تعلق نگیرد وباعث دلسردی اکثریت کادر اموزشی قرار گیرد.
3)جهت بالا رفتن رتبه چه فکری برای گزارشهای شاهانه شده.
4)بازرسی های دقیق و مطمئن چه جایگاهی دارند
این طرح در گذشته (مدرسه محوری)شکست خورد چون مدیران رو الکی وغیر واقعی بزرگ کرد که بزرگترین اسیب شناسی ان بود.
پاسخ + +3 0 --
کارشناس اداره کل آذر 1396/08/20 - 20:01
جناب بطحایی این حرف ها وطرحهای زیبا بدست چه کسانی در استانها اجرا خواهد شد در آذربایجانشرقی اداره کل بصورت ایل وطایفه ای اداره میشود دیکتاتوری فامیلی کاملا برقرار است آیا مستحضرید مدیرکل تمام خویشاوندان خود را جایگزین کاربلدا کرده است ودر اتاقهای اداره کل این صحبتها را به تمسخره گذاشته اند می خندند کسی دنبال این حرفها نیست اصلا همگی دنبال پارت وباندو آتیه سازی ورانت هستن
مطمئن باش آقای وزبر در استان ما همه چیز هست همه آمارها هست اتو کرده اما دروغ ونمایشی آنچه که خبری ازش نیست آموزش است
پاسخ + +4 0 --
قائمی 1396/08/20 - 20:27
چی می فرمایید؟ وزیر محترم! من که اصلا سخنان شما را متوجه نمی شوم! ( این به اون در)! چنانچه سالهاست شما و امثال شما سخنان ما را متوجه نمی شوید.
پاسخ + 0 -2 --
فریاد 1396/08/20 - 20:34
آقای بطحایی بنده بعنوان یک معلم ساده طرفدار شما بوده وهستم.
ولی چنانچه این طرح اسیب شناسی نگردد از سوی بد خواهانتان چنان بر زمین خواهید خورد که نگو ونپرس.
1)آیا به توانمندی .درایت. صداقت. و.... مدیرانتان اطمینان دارید.
2)در زمان اقای حاجی این طرح برای تصویه حسابها ی مدیر تبدیل شد ه بود وتعداد اندک پاچه خوارها سود بردن.
3)قبل از اجرای طرح از توانمندی مدیران که شاید بخواهند برجستگی ها را اجرا نمایند اطمینان حاصل کنید که ان دور دوره زجر آور و چندش آوری شده بود.
4)بنده با مدیران زیادی سرو کار داشتم واقعا بعضا لیاقت مدیریت ندارند
5)مدیران لایق یا کسانی که اکنون در کلاس اند داریم کار به انها سپرده شود.
6)طرح بسیار حساس و مهم می باشد .حتی سنگین تر از ادغام معاونتها مراقب بد خواهان در کمین باشید.
پاسخ + +1 0 --
علیرضا 1396/08/21 - 09:47
اگر تعالی مدیریت می خواهید باید گام اول را از انتصابات شروع کنید باور کنید در آ.پ برای مدیر شدن نه مدرک فوق لیسانس و دکتری مدیریت میخواد نه سابقه با هر لیسانسی فقط یک پارتی در ادارات یا وابسته به باند و جناح بودن کافیه.....گام اول تعالی مدیریت اصلاح این فساد است نه بخشنامهای آنچنانی که اکثر مدیران کنونی معنی اصطلاحات آن را هم نمی دانند جز کاعذ بازی ومستند سازی چیز دیگری ندارد
پاسخ + +3 0 --
Heiat Elmi 1396/08/21 - 17:35
آقای وزیر، این مقاله آقای دکتر حسینی رو بخونید تا متوجه بشید راهبرد پیشنهادی ایشان برای حل مشکلات و معضلات جامعه که از آموزش و پرورش نشات میگیره چیست؟ اگر میخواهید کاری موٍثر انجام بدید بسم ا...:

http://www.farhangiannews.ir/view-34342.html
پاسخ + 0 0 --
فرهنگي 1396/08/23 - 09:03
واقعا وامصيبتا وااسلام با وزيري مثل شما و اطرافيانتان كه همه عقب مانده هستند.

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.




نظرسنجی

آیا از عملکرد معاونت تربیت بدنی در مناطق و مدارس رضایت دارید ؟

پربازدیدترین ها

 بیمه نوین

شبکه مطالعات سیاست گذاری عمومی

تبلیغات در صدای معلم

کالای ورزشی معلم

خدمات چاپ

تلگرام صدای معلم

تحقیقات و آموزش

چاپ مدارس

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

final 1

 سامانه فیش حقوقی معلمان

سامانه فیش حقوقی معلمان بازنشسته

سامانه مراکز رفاهی

صندوق ذخیره فرهنگیان

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور