صدای معلم سایت اخبار آموزش و پروش معلمان فرهنگیان

علی پورسلیمان/ مدیر گروه صدای معلم

کلاف سردرگم مدیریت منابع انسانی در آموزش و پرورش : مدیریت نامدیران و فرصت طلبی نمایندگان مجلس؟!

واقعا برای من این پرسش مطرح است که چرا تشکل های معلمان و نیز بسیاری از معلمان که همواره ناله و گلایه آنان از وضعیت معیشتی بلند است در برابر چنین موضوعات مهمی سکوت اختیار کرده اند/ تقدم و پیشی گرفتن عرضه نیروی انسانی تحصیل کرده و متخصص توسط دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی بر تقاضای جامعه و بازار کار  و نیز وضعیت استخدامی موجب شده است تا " آموزش و پرورش " جامعه هدف بسیاری از نیروهای شایسته و کارآمد قرار بگیرد/ تا زمانی که این وضعیت اصلاح نشود و هر گونه جذب و گزینش نیرو در آموزش و پرورش بر اساس " نیازهای واقعی " این وزارتخانه پردازش نشود هیچ امیدی به سامان دهی معیشت معلمان و اقتصاد آموزش و پرورش نخواهد بود/ اگر مدیریت آموزش و پرورش نتواند حداقل ظرف 8 سال آینده ( سال 1404 ) برنامه مشخص و مدونی برای جذب درست و منطقی نیروهایش به ویژه " معلمان " داشته باشد آینده این دستگاه محور توسعه رو به وخامت بیشتر خواهد نهاد/ " در 15 سال اخیر از مجموع 330 هزار نفر جذب شده، 270 هزار نفر بدون هرگونه آزمون و گذراندن دوره تربیت معلم به ویژه در مقطع ابتدایی به استخدام آموزش و پرورش در آمده اند" / حال این پرسش اساسی مطرح است که این " ورودهای غیرقانونی و فله ای " با دستور و اراده چه فرد و یا افرادی  صورت گرفته است/ شاید یکی از دلایلی که وزرای آموزش و پرورش و برخی نهادهای غیرمسئول با شکل گیری و کلیت " سازمان نظام معلمی " مخالف بوده و افرادی چون فرشیدی و حاجی بابایی آن را از سند تحول بنیادین حذف کردند همین دخالت های غیرعلمی و فله ای در ورود و جذب نیروها به آموزش و پرورش بوده است/ فانی : آموزش و پرورش برخلاف آنچه عده‌ای می‌پندارند بنگاه کاریابی نیست و فقط براساس “نیاز” استخدام می‌کند/ این جمله فانی را باید با آب طلا بر سر در وزارت آموزش و پرورش و نهاد مجلس و همچنین تمام ادارات آموزش و پرورش کشور حک کرد/ حال پرسش این است که چرا سایر وزرای آموزش و پرورش حداقل مانند فانی که خیلی از همین معلمان او را " ناتوان و بی عرضه " مورد خطاب قرار می دادند از صراحت لازم و شفافیت کافی برخوردار نبوده اند/ در حالی که  " رئیس مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی وزارت آموزش‌ و پرورش " و " رئیس و اعضای شورای عالی آموزش و پرورش " مخالف صریح  استخدام این گونه معلمان هستند ؛ سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش نسبت به "  استخدام همکاران حق التدریس " ابراز امیدواری می کند/ بطحایی در این مصاحبه بارها از " اصلاح ساختار نیروی انسانی " سخن به میان می آورد ؛ اکنون پرسش من از بطحایی وزیر این است که آیا فرمول ها و شرایط تغییر کرده اند/ آیا قرار است با 120 هزار نیروی مازاد که بودجه آموزش و پرورش را می بلعند و با 121 هزار نیرویی که قرار است با مصوبه مجلس وارد آموزش و پرورش شوند و به گفته رئیس مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی وزارت آموزش‌ و پرورش ،  80 درصد معلمان حق التدریس به لحاظ منطقه جغرافیایی، دوره تحصیلی و جنسیت با نیاز آموزش و پرورش تناسبی ندارند و ۹۲-۹۳ درصد معلمانِ حق التدریس را خانم ها تشکیل می دهند در حالی که  ۵۵ تا ۶۰ درصد نیروهای مورد نیاز آموزش و پرورش مرد هستند  ؛ ساختار نیروی انسانی اصلاح شده و در ریل و مسیر صحیح خود قرار بگیرد/ آیا پس از ورود فله ای این نیروها در حالی که اکثرا سنخیتی با نیازهای واقعی آموزش و پرورش ندارند ، کاسه چه کنم ؛ چه کنم به دست گرفته و معلمان هم هر از گاهی و به خاطر وضعیت معیشت شان در خیابان ها " سفره " پهن کنند و یا " تابوت " بگردانند / کم نیستند مدیرانی در سطوح مختلف وزارت آموزش و پرورش که به منظور آرام نشان دادن اوضاع تحت مدیریت خود و پر کردن کلاس های خالی وعده های آن چنانی و سرخرمن به جوانان می دهند و این که در آینده استخدام خواهید شد/ تجربه من در این مدت گواهی می دهد که بسیاری از نمایندگان محلس به آموزش و پرورش به دیده " ابزار " می نگرند/ بنده به عنوان یک " معلم " عاجزانه و ملتسمانه از این نمایندگان می خواهم که : " اگر « یار شاطر » آموزش و پرورش و معلمان نیستند حداقل « بار خاطر » آنان نباشند...

استخدام معلمان حق التدریس و مربیان پیش دبستانی و آموزشیار نهضت سوادآموزی در آموزش و پرورش و کلاف سردرگم مدیریت منابع انسانی

یکی از موضوعات مهم و راهبردی که البته خیلی مورد توجه اصحاب رسانه و به ویژه تشکل های فرهنگیان و نیز افکار عمومی معلمان نبوده است توازن و مدیریت منابع انسانی در آموزش و پرورش است .

واقعا برای من این پرسش مطرح است که چرا تشکل های معلمان و نیز بسیاری از معلمان که همواره ناله و گلایه آنان از وضعیت معیشتی بلند است در برابر چنین موضوعات مهمی سکوت اختیار کرده اند ؟

قبلا هم گفته ام و تاکید می کنم برای داشتن یک آموزش حرفه ای و به روز باید ورودی های این دستگاه از " بهترین ها " باشند .

شاید حدود 3 دهه پیش اگر این حرف را می زدی با تمسخر و مضحکه خیلی ها رو به رو می شدی !

در اوج فعالیت مراکز تربیت معلم برای جلوگیری از انصراف دانشجو معلمان و مهاجرت آنان به دستگاه ها و ادارات دیگر تعهدات محضری سفت و سختی می گرفتند و با این حال کم نبودند افرادی که عطای آن را به لقایش می بخشیدند !

تقدم و پیشی گرفتن عرضه نیروی انسانی تحصیل کرده و متخصص توسط دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی بر تقاضای جامعه و بازار کار  و نیز وضعیت استخدامی موجب شده است تا " آموزش و پرورش " جامعه هدف بسیاری از نیروهای شایسته و کارآمد قرار بگیرد .

در یادداشت پیشین نوشتم ( این جا ) :

" تا زمانی که این وضعیت اصلاح نشود و هر گونه جذب و گزینش نیرو در آموزش و پرورش بر اساس " نیازهای واقعی " این وزارتخانه پردازش نشود هیچ امیدی به سامان دهی معیشت معلمان و اقتصاد آموزش و پرورش نخواهد بود .

تا زمانی که فرمول جذب و گزینش نیرو بر اساس " معادلات سیاسی " صورت گیرد و نماینده مجلس به جای آن که به فکر آینده آموزش و پرورش و مدیریت منطقی چالش های آن باشد صرفا به فکر رای آوری خود و آینده شغلی خویش باشد طبیعی است که  وضعیت در این دستگاه بدون برنامه و مدیریت قوی و منسجم دائما رو به افول و تنزل خواهد بود . "

در این بخش قصد دارم به نکاتی اشاره کنم و این که اگر مدیریت آموزش و پرورش نتواند حداقل ظرف 8 سال آینده ( سال 1404 ) برنامه مشخص و مدونی برای جذب درست و منطقی نیروهایش به ویژه " معلمان " داشته باشد آینده این دستگاه محور توسعه رو به وخامت بیشتر خواهد نهاد .

حسینی مدیر کل امور اداری و تشکیلات وزارت آموزش و پرورش می گوید :

"  به استناد قانون سند تحول بنیادین ، سخنان رهبری و ماده 63 قانون برنامه ششم،کسانی امکان استخدام در این نهاد را دارند که از دانشگاه های گفته شده ، گذراندن آزمون و مهارت آموزی قبل از شروع تدریس در این نهاد استخدام شوند. "

حسینی قبل از آن تاکید می کند که بهترین راه برای ورود به آموزش و پرورش به کارگیری فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی یا جذب فارغ التحصیلان سایر دانشگاه ها با مدرک مرتبط پس از برگزاری آزمون های استخدامی است و ضروری است این افراد، طبق ماده 28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان یک دوره مهارت آموزی یکساله را بگذرانند. "

چهاربند در مرداد ماه سال جاری چنین عنوان می کند :

" در 15 سال اخیر از مجموع 330 هزار نفر جذب شده، 270 هزار نفر بدون هرگونه آزمون و گذراندن دوره تربیت معلم به ویژه در مقطع ابتدایی به استخدام آموزش و پرورش در آمده اند که افت کیفیت تعلیم و تربیت، تضییع حقوق جوانان تحصیل کرده و افزایش هزینه های ناشی از تناسب نداشتن نیروهای جذب شده با نیازهای کمی و کیفی را در پی داشته است. "

حال این پرسش اساسی مطرح است که این " ورودهای غیرقانونی و فله ای " با دستور و اراده چه فرد و یا افرادی  صورت گرفته است ؟

واضح ترین و طبیعی ترین نتیجه این گونه تصمیمات شکل گیری 120 هزار نیروی مازاد در آموزش و پرورش است که بنا بر محاسبات رقمی بیش از 3 هزار میلیارد تومان در سال هزینه بر دوش این آموزش و پرورش می گذارد !

استخدام معلمان حق التدریس و مربیان پیش دبستانی و آموزشیار نهضت سوادآموزی در آموزش و پرورش و کلاف سردرگم مدیریت منابع انسانی

اگر مبنا قوانین موجود بوده است چگونه 270 هزار نفر بدون هرگونه آزمون و گذراندن دوره تربیت معلم وارد آموزش و پرورش شده اند و جالب آن که تاکنون کسی معترض این رفتار غیرقانونی آن ها نشده است و حتی صلاحیت آنان برای ورود به نهادهای قانونی مانند مجلس مورد تایید قرار می گیرد !

واضح ترین نمونه برای این وضعیت ، حمیدرضا حاجی بابایی است !

پس نقش نهادهای نظارتی مانند مجلس و... در این میان چه بوده است ؟

شاید یکی از دلایلی که وزرای آموزش و پرورش و برخی نهادهای غیرمسئول با شکل گیری و کلیت " سازمان نظام معلمی " مخالف بوده و افرادی چون فرشیدی و حاجی بابایی آن را از سند تحول بنیادین حذف کردند همین دخالت های غیرعلمی و فله ای در ورود و جذب نیروها به آموزش و پرورش بوده است .

استخدام معلمان حق التدریس و مربیان پیش دبستانی و آموزشیار نهضت سوادآموزی در آموزش و پرورش و کلاف سردرگم مدیریت منابع انسانی

نکته قابل توجه دیگری که مدیر کل امور اداری و تشکیلات وزارت آموزش و پرروش بر آن دست می گذارد خروج تعداد قابل توجهی از نیروها ظرف 8 سال آینده است .

حسینی می گوید :

" بر اساس آمار مرکز نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش تا سال 1404 حدود 600 هزار نفر از این وزارتخانه خارج می‌شوند و وزارت آموزش و پرورش تا آن زمان باید سالی 60 هزار نفر ورودی داشته باشد. البته این مرکز تأکید می‌کند که در برخی از سال‌ها حدود 90 هزار نفر بازنشسته می‌شوند. "

نقد نخست به مسئولان وزارت آموزش و پرورش وارد است که در این مدت و با وجود اطلاع از چنین وضعیتی چرا تمهیدات لازم را برای عبور منطقی و کم هزینه از " بحران منابع انسانی " در آموزش و پرورش به عمل نیاورده اند ؟

افرادی که حداقل در دو دهه گذشته و در بخش " مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی وزارت آموزش‌ و پرورش " مشغول به کار برده اند چرا برنامه خاصی برای عبور از این بحران تدوین نکرده اند ؟

استخدام معلمان حق التدریس و مربیان پیش دبستانی و آموزشیار نهضت سوادآموزی در آموزش و پرورش و کلاف سردرگم مدیریت منابع انسانی

زمانی علی اصغر فانی وزیر پیشین آموزش و پرورش در این مورد گفت :

" قرارداد آموزش‌دهندگان نهضت، طرح فرد به فرد سوادآموزی است و در این قرارداد هیچ نوع پیش‌بینی استخدام و جذب انجام نشده است.

واقعا برای من این پرسش مطرح است که چرا تشکل های معلمان و نیز بسیاری از معلمان که همواره ناله و گلایه آنان از وضعیت معیشتی بلند است در برابر چنین موضوعات مهمی سکوت اختیار کرده اند  در ماده ۶ اساسنامه نهضت سوادآموزی مصوب سال ۱۳۶۶، استخدام آموزش‌دهندگان پیش‌بینی شده‌ بود اما این مصوبه بعدها لغو شد.

وزیر آموزش و پرورش در ادامه در پاسخ به این پرسش که این آموزش‌دهندگان چرا باید بلاتکلیف و مستاصل باشند و حتی سابقه بیمه هم نداشته باشند، گفت:

 آموزش و پرورش برخلاف آنچه عده‌ای می‌پندارند بنگاه کاریابی نیست و فقط براساس “نیاز” استخدام می‌کند."

این جمله فانی را باید با آب طلا بر سر در وزارت آموزش و پرورش و نهاد مجلس و همچنین تمام ادارات آموزش و پرورش کشور حک کرد !

حال پرسش این است که چرا سایر وزرای آموزش و پرورش حداقل مانند فانی که خیلی از همین معلمان او را " ناتوان و بی عرضه " مورد خطاب قرار می دادند از صراحت لازم و شفافیت کافی برخوردار نبوده اند ؟

در در حال حاضر و در همین وزارت بطحایی نیز " صدای واحدی " در این زمینه شنیده نمی شود .

در حالی که  " رئیس مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی وزارت آموزش‌ و پرورش " و " رئیس و اعضای شورای عالی آموزش و پرورش " (این جا ) مخالف صریح  استخدام این گونه معلمان هستند ؛ سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش نسبت به "  استخدام همکاران حق التدریس " ابراز امیدواری می کند ! ( این جا )

جالب است که دولت نیز با این طرح مخالف است اما بطحایی پس از مدت ها سکوت ترجیح به صورت مبهم و چند لایه در این مورد صحبت کند !

استخدام معلمان حق التدریس و مربیان پیش دبستانی و آموزشیار نهضت سوادآموزی در آموزش و پرورش و کلاف سردرگم مدیریت منابع انسانی

پیش تر ؛ بطحایی در کسوت معاون پشتیبانی فانی در گفت و گو با صدای معلم چنین می گوید : ( این جا )

" در بین دستگاه های اجرایی یعنی وزارت خانه ها مثل آموزش و پرورش ، جهاد ، وزارت دفاع ، دستگاه های اجرایی که در قالب و ساختار وزارتخانه هستند ،تقریبا شرایط کارکنان مثل همدیگر است .البته نمی گویم دقیقا ، اما تقریبا شبیه هم است .اما شرکت های وابسته به دولت ، شرکت هایی که دارای درآمدهای اختصاصی هستند چون بنا بر ساختار بودجه  کشور ، بخشی از درآمدهای اختصاصی را شرکت ها می توانند برای حقوق و مزایا و پرداخت های پرسنلی به کار بگیرند ، یک تفاوت هایی همان گونه که  اشاره کردید  بین دستگاه ها وجود دارد .

اجازه بدهید آخرین جمله ای که در پاسخ پرسش قبلی شما عرض کردم را به مطالب جدیدم الصاق کنم .

ما در وزارت آموزش و پرورش از یک طرف سهم پرسنلی مان در ساختار بودجه خیلی بالاست .از طرف دیگر ، درآمدهای اختصاصی نداریم .آموزش و پرورش به علت ماموریت و نوع کاری که دارد ، اصلا درآمد اختصاصی ندارد و یا بسیار کم است  و نزدیک به صفر است .

از طرف دیگر در مقابل ، گزاره ی دیگری داریم  ؛ این که دولت با توجه به مشکلات اقتصادی که اکنون در کشور حاکم است ، خیلی توان افزایش بودجه آموزش و پرورش را ندارد .ما وقتی این گزاره ها را کنار هم می گذاریم ،به این نتیجه می رسیم که ابتدا باید ساختار نیروی انسانی مان را اصلاح کنیم تا بتوانیم هزینه های پرسنلی مان را کاهش دهیم .

استخدام معلمان حق التدریس و مربیان پیش دبستانی و آموزشیار نهضت سوادآموزی در آموزش و پرورش و کلاف سردرگم مدیریت منابع انسانی

اگر آموزش و پرورش بتواند درصدی از سهم هزینه های پرسنلی خود را کاهش بدهد ،به این معناست که امکان استفاده از همین منابع دولتی را برای سایر بخش ها مانند هزینه های رفاهی ، افزایش انگیزه  و مسائل این چنینی را برای کارکنان داشته باشد .

از چند ماه پیش به دنبال آن بودیم و به این باور رسیدیم که ساختار نیروی انسانی ما باید اصلاح شود .اصلاح ساختار به این معنا نیست که ما نیروی انسانی خود را از سیستم خارج کنیم  بلکه به این معناست که به تدریج با بازنشسته شدن همکاران طی سال های آینده ، تمام تلاش خود را انجام بدهیم که ساختار نیروی انسانی به نحوی بهینه شود که بخش هزینه های پرسنلی ما کاهش پیدا کند .

بنابراین اولین راه کاری که در پاسخ به سوال شما می توانم عرض کنم این است که در هممین مهر ماه سال تحصیلی جدید هم به لطف خدا و همت همکاران در استان ها و مناطق نشانه های خوبی را در زمینه اصلاح ساختار نیروی انسانی به دست آوردیم .20 هزار نیروی انسانی ما بازنشسته شدند آیا پس از ورود فله ای این نیروها در حالی که اکثرا سنخیتی با نیازهای واقعی آموزش و پرورش ندارند ، کاسه چه کنم ؛ چه کنم به دست گرفته و معلمان هم هر از گاهی و به خاطر وضعیت معیشت شان در خیابان ها " سفره " پهن کنند و یا " تابوت " بگردانندو هیچ ورودی هم به این سیستم نداشتیم اما با روش های مختلف توانستیم بدون ورود حتی یک نفر نیروی جدید ، سال تحصیلی جدید را به لطف خدا مدیریت کنیم .

این نشان می دهد که آموزش و پرورش امکان این را دارد که با  اصلاح ساختار نیروی انسانی  و سامان دهی آن بخشی از اعتباراتی که الان مصروف نیروی انسانی می شود را صرفه جویی کند و این اعتبارات را به افزایش مزایا و عوامل انگیزشی ، کیفیت بخشی اختصاص بدهد ... "

بطحایی در این مصاحبه بارها از " اصلاح ساختار نیروی انسانی " سخن به میان می آورد ؛ اکنون پرسش من از بطحایی وزیر این است که آیا فرمول ها و شرایط تغییر کرده اند ؟

آیا قرار است با 120 هزار نیروی مازاد که بودجه آموزش و پرورش را می بلعند و با 121 هزار نیرویی که قرار است با مصوبه مجلس وارد آموزش و پرورش شوند و به گفته رئیس مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی وزارت آموزش‌ و پرورش ،  80 درصد معلمان حق التدریس به لحاظ منطقه جغرافیایی، دوره تحصیلی و جنسیت با نیاز آموزش و پرورش تناسبی ندارند و ۹۲-۹۳ درصد معلمانِ حق التدریس را خانم ها تشکیل می دهند در حالی که  ۵۵ تا ۶۰ درصد نیروهای مورد نیاز آموزش و پرورش مرد هستند  ؛ ساختار نیروی انسانی اصلاح شده و در ریل و مسیر صحیح خود قرار بگیرد ؟

آیا وزیر آموزش و پرورش سخنان و گفته های قبلی خویش را به فراموشی سپرده است ؟

استخدام معلمان حق التدریس و مربیان پیش دبستانی و آموزشیار نهضت سوادآموزی در آموزش و پرورش و کلاف سردرگم مدیریت منابع انسانی

آیا پس از ورود فله ای این نیروها در حالی که اکثرا سنخیتی با نیازهای واقعی آموزش و پرورش ندارند ، کاسه چه کنم ؛ چه کنم به دست گرفته و معلمان هم هر از گاهی و به خاطر وضعیت معیشت شان در خیابان ها " سفره " پهن کنند و یا " تابوت " بگردانند ؟!

این وضعیت فشل و ناکارآمد و دور باطل تا کی باید ادامه پیدا کند ؟

استخدام معلمان حق التدریس و مربیان پیش دبستانی و آموزشیار نهضت سوادآموزی در آموزش و پرورش و کلاف سردرگم مدیریت منابع انسانی

فرضیه ای که در این باره می توان مطرح کرد و قرائن می توانند مهر تاییدی بر صحت آن باشد همانا ترس وزیر آموزش و پرورش از تبعات احتمالی تجمعات زنجیره ای و مکرر معلمانی است که چند صباحی در آموزش و پرورش کار کرده و برای خویش حق آب و گل قائل شده اند !

شاید این اعتراضات زمینه ای باشد برای فشار و یا استیضاح احتمالی وزیر و این مساله ای است که باید به نحوی مدیریت شود !

کم نیستند مدیرانی در سطوح مختلف وزارت آموزش و پرورش که به منظور آرام نشان دادن اوضاع تحت مدیریت خود و پر کردن کلاس های خالی وعده های آن چنانی و سرخرمن به جوانان می دهند و این که در آینده استخدام خواهید شد !

و اما سخن آخر با افرادی است که به عنوان زبان ملت و گوش و چشم آنان در " خانه ملت " مستقر شده اند .

استخدام معلمان حق التدریس و مربیان پیش دبستانی و آموزشیار نهضت سوادآموزی در آموزش و پرورش و کلاف سردرگم مدیریت منابع انسانی

زمانی که منطق و علم و استدلال با چنین وضعیتی مخالفت می ورزد چگونه دو سوم نمایندگان مجلس به این طرح رای می دهند ؟

آیا رای کمیسیون تخصصی آموزش برای آنان جایگاهی دارد ؟

تجربه من در این مدت گواهی می دهد که بسیاری از نمایندگان محلس به آموزش و پرورش به دیده " ابزار " می نگرند .

استخدام معلمان حق التدریس و مربیان پیش دبستانی و آموزشیار نهضت سوادآموزی در آموزش و پرورش و کلاف سردرگم مدیریت منابع انسانی

برای آنان مدیریت مدارس و مناطق از خود آموزش و پرورش و مشکلات چندبعدی آنان مهم تر است .

آنان به این می اندیشند چه کنند تا دور بعدی هم به صندلی های سبر مجلس تکیه بزنند .

بنده به عنوان یک " معلم " عاجزانه و ملتسمانه از این نمایندگان می خواهم که :

" اگر « یار شاطر » آموزش و پرورش و معلمان نیستند حداقل « بار خاطر » آنان نباشند .

سه شنبه, 25 مهر 1396 ساعت 21:56 خوانده شده: 485 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ + +14 -1 --
همکار فرهنگی سمنان 1396/07/25 - 22:58
حق مطلب را خوب ادا کردید. سپاسگزارم
پاسخ + 0 0 --
دبیرم 1396/07/26 - 08:11
موافقم
جناب بطحایی تا کی توقف در دوران فانی و قبلیها؟؟!!
اولین کار تغییر معاونان کم اثر و چندین ساله وزارت مثل آقایان ادهم و محمدیان با نیروهای جوانتر و باانگیزه تر
دوم توجه به مطالبات معلمان و حق التدریس دبیران و سوم توجه به رتبه بندی عادلانه برا97 و تاسیس سازمان نظام معلمی و...
پاسخ + 0 0 --
مطلب 1396/07/26 - 10:53
یک عده پیر و پاتال آموزش و پرورش رو تسخیر کردند


ننگ
پاسخ + 0 0 --
علی پورسلیمان 1396/07/27 - 14:13
سلام

همکار محترم فرهنگی از سمنان

از محبت شما سپاسگزارم .

پایدار باشید .
پاسخ + +4 0 --
علی 1396/07/25 - 23:29
برخی ازاعضای کانون صنفی معلمان یزد با زد وبند پشت پرده بامدیران استان بیشتر درفکرتامین منافع ان مدیر وجیب خود هستند،،،هیچ وقت برسومدیریتها اعتراضی نمیکنن
پاسخ + +19 0 --
حسن 1396/07/26 - 00:01
تو منطقه ما که یه منطقه کمتر توسعه یافته و محروم هست کلی نیروی مازاد،. سرگردان ،دفتر نشین ، اداره نشین و پژوهش سرا نشین هست حالا ببین تو مناطق برخوردار وضعیت مازادي ها چطوره،اونوقت بازم میگن کمبود نیرو داریم!!!

کمبود نیرو تو آ.پ نیست بلکه عرضه سازماندهی نیرو نیست،که اینم نتیجه همون استخدام های فله ای و بی حساب و کتابه!!!
پاسخ + 0 0 --
معلم 1396/07/26 - 21:55
همکار گرامی ، این افراد بیکار افراد پارتی دار هستند و به روسای اداره آپ وصل هستند . برای این نون بیکاری می خورند .
پاسخ + +15 -1 --
معلم 1396/07/26 - 00:05
در حال حاضر تعداد قابل توجهی از معلمان غیررسمی می باشند و به یقین می توان گفت اکثریت معلمان غیررسمی از کانال پارتی جذب آپ شده اند. در بررسی که من خودم انجام دادم ، فهمیدم ابتدا به صورت نیروی شرکتی وارد آپ شده اند ، بعد قردادی و بعد پیمانی شده اند . بسیاری از آن ها سن بالایی برای شروع کار معلمی دارند و به خاطر غیر مرتبط بودن مدرک دانشگاهی با تدریس فعلی آن ها ، مهارت پایینی در کار دارند.
آقای پورسلیمان پیشنهاد می کنم بخشنامه اداره کل آپ در رابطه با مدارک تحصیلی مربیان پیش دبستانی برای ورود به شغل آموزگاری را در یک مقاله دیگر در سایت بگذارید تا عمق فاجعه برای همگان مشخص شود .
یکی از دلایل افت تحصیلی در دوره ابتدایی که به دوره های دیگر تیز منتقل می شود ، غیر مرتبط بودن تحصیلات آموزگاران با تدریس آن ها می باشد . بررسی شود ، تقریبا تمامی مربیان پیش دبستانی و مربیان نهضت سواد آموزی تحصیلات غیر مرتبط با آموزگاری دارند .
پاسخ + 0 0 --
آن دگر معلم«اقا» 1396/07/26 - 19:16
جناب معلم بزرگوار قدیما در شب تاریک پارتی بازی و و زد و بند می کردند تا مبادا کسی آن ها را بشناسد اما الان در روز روشن در مقابل چشم همگان و در خانه ملت این کار انجام می گیرد بیایید فکری کنیم و دو نفر که دلسوز تعلیم و تربیت هستند و در این زمینه خبره هستند و در برابر زد و بندهای سیاسی مجلسی ها کوتاه نمی ایند به مجلس بفرستیم تا از حقوقمان دفاع کنند.
پاسخ + 0 0 --
علی پورسلیمان 1396/07/27 - 14:16
سلام

همکار محترم

آقا / خانم معلم

ضمن تشکر از نظر شما .

دعوت می کنم نتیجه بررسی های خود و نیز تحلیل خود را در مورد این پروسه برای صدای معلم ارسال کنید .

این باید جربانی عمومی و یک گفتمان غالب و تاثیرگذار در آموزش و پرورش و نیز بیرون از آن شود .


پایدار باشید .
پاسخ + +8 0 --
.بازنشسته.سهرابی 1396/07/26 - 03:23
به نظر می رسد در روی پاشنه دیگری می چرخد.آنچه البته به گوش کسی نرسد فریاداست.اگثر نمایندگان گزینه ای بهتربرای رای آوری ندارندتمام تلاش خود را برای در اختیار داشتن مدیریت آموزش و پرورش بکار خواهند بست به همین دلیل از وظیفه ذاتی پایش و نظارت و قانون گذاری در حوزه آ.پ. به اهداف کیفی و سیاستگذاری معطوف به مطلوبیت بیشتر به رویگرد رضایت محور و مردم انگیزانه توجه دارند نتیجه منطقی این روندخسرالدنیا والاخره است و...
پاسخ + +13 -2 --
احمد 1396/07/26 - 05:53
دانشگاه فرهنگیان، تربیت معلم یا هر عنوان دیگر باید تعطیل شود!
چون امروزه این قبیل مراکز به جز مصرف بودجه لاغر آموزش و پرورش کارکرد دیگری نداشته، در حالیکه خیل میلیونی فارغ التحصیلان از مقاطع فوق دیپلم تا دکتری داوطلب شغل هستند!؟
البته افرادی که حیات خلوت آنان...
پاسخ + 0 0 --
آن دگر معلم«اقا» 1396/07/26 - 19:11
جناب احمد فرهیخته وقت برای دستور و امر کردن زیاد است بیایید فکری کنیم و دو نفر که دلسوز تعلیم و تربیت هستند و در این زمینه خبره هستند و در برابر زد و بندهای سیاسی مجلسی ها کوتاه نمی ایند به مجلس بفرستیم تا از حقمان دفاع کنند.
پاسخ + 0 0 --
احمد 1396/07/28 - 09:48
جناب آن معلم دگر "آقا"؛
گشتیم نبود..! نگرد نیست..!
...
گفتند یافت می‌نشود جسته‌ایم ما
گفت آنک یافت می‌نشود آنم آرزوست
پاسخ + +15 0 --
حسین 1396/07/26 - 09:04
احسنت بر شما احسنت ولی کو گوش شنوا... ما باید فدا بشیم بنده در مدرسه هایی که میرم همکارانی رو می بینم که پیر شده اند 8 سال سابقه دارن آخه این دیگه کجا میتونه 22 سال دیگه با انرژی کار کنه درد رو باید به کی بگیم... دانش آموزا مدام گله می کنن از معلمان بی تخصص و سربازمعلم و.... مدرسه ها پرشده از سرباز معلمان اونم برا درس شیمی و علوم و ریاضی و...
پاسخ + 0 0 --
علی پورسلیمان 1396/07/27 - 14:21
سلام
آقای حسین

ممنونم .

از شما و همه همکاران برای مشارکت د راین بحث مهم دعوت می کنم .

باید جلوی یک اقدام اشتباه توسط مجلس که آینده همگان را تحت تاثیر قرار می دهد را بگیریم .

پایدار باشید .
پاسخ + +2 -2 --
رهگذر 1396/07/26 - 13:36
خوشم با شمیم بهاری که نیست

غباری که هست و سواری که نیست

به دنبال این ردّ خون آمدم

پی دانه های اناری که نیست

مگردید بیهوده ای همرهان

به دنبال آیینه داری که نیست

به کف سنگ دارم ولی می دوم

پی شیشه های قطاری که نیست

تهمتن منم تیر گز می زنم

به چشمان اسفندیاری که نیست

دو فصل است تقویم دلتنگی ام

خزانی که هست و بهاری که نیست ...
پاسخ + +11 0 --
آن دگر معلم«اقا» 1396/07/26 - 16:09
پنیر فله ای کشک فله ای ماست فله ای شکلات فله ای معلم فله ای و سال دیگر هم آموزش و پرورش فله ای
پاسخ + 0 0 --
آن دگر معلم«اقا» 1396/07/26 - 19:03
جناب آن دگر معلم«اقا» به جای اینکه هی بنالی و پنیر فله ای معلم فله ای کنی بیایید فکری کنیم و دو نفر که دلسوز تعلیم و تربیت هستند و در این زمینه خبره هستند و در برابر زد و بندهای سیاسی مجلسی ها کوتاه نمی ایند به مجلس بفرستیم تا از حقمان دفاع کنند.
پاسخ + +6 0 --
شهروند 1396/07/26 - 16:17
درود جالب بود جناب پورسلیمان.الان که دیگه نا امید از بهتر شدن معیشت هستیم از بد روزگار منتظریم یک عده ای از همکاران بازنشسته شوند تا مزایا شان به کارکنان برسد یعنی شاغلین.به کجا رسیدیم آیا سازمان بودجه حقوق افراد بازنشسته رو با این وزیران بی بخار مجدد به آ پ می ریزد .مگر این همه مدرسه سه شیفته که یک شیفت شدند سرانه نداشتند آیا سرانه اونها رو دادن به آپ.خیلی از مدارس از بی دانش آموزی بسته شد.اونها بودجه شون چی شد.بودجه قند و چا ی رو هم حذف کردن تا لباس خدمتگزار تغییری کرد خانه معلم رو دادن به پیمانکار چی شد.حق اینه که این وزیران قبل از وزیر شدن حلقه غلامی رو نمایندگان ودولت در گوشش کرده اند وبس
پاسخ + 0 0 --
علی پورسلیمان 1396/07/27 - 14:24
سلام

دوست عزیز شهروند

این نتایج یک شبه حاصل نشده است .
بخش اعظم آن محصول سکوت و بی تفاوتی معلمان بوده است .

نباید آموزش و پرورش را فقط از دریچه مطالبات شخصی خود نگاه کنیم .

همه سرنشینان یک " کشتی " هستیم .

پایدار باشید .
پاسخ + +8 0 --
معلم مظلوم 1396/07/26 - 16:30
درود جناب پور سلیمان عالی فرمودید ولی مگه کسی گوش شنوا دارد
دولت دروغگو و حامی سرمایه دار ... فقط ظاهر نمایی می کند
....
پاسخ + 0 0 --
آن دگر معلم«اقا» 1396/07/26 - 19:05
جناب معلم مظلوم به جای اینکه هی بگوییم گوش شنوایی نیست بیایید فکری کنیم و دو نفر که دلسوز تعلیم و تربیت هستند و در این زمینه خبره هستند و در برابر زد و بندهای سیاسی مجلسی ها کوتاه نمی ایند به مجلس بفرستیم تا از حقمان دفاع کنند.
پاسخ + 0 0 --
علی پورسلیمان 1396/07/27 - 14:25
سلام

همکار محترم

سپاسگزارم .

انتقاد و کنش گری ارجح بر بی تفاوتی است .

پایدار باشید .
پاسخ + +8 0 --
شهاب 1396/07/26 - 18:22
درود جناب آقای پورسلیمان با بارنشسته کردن معلمان وعدم پذیرش نیروی جدید معیشت معلم تغییر نخواهد کرد چون از قبل خیلی ها برای این پول ها جیب دوخته اند راه برون رفت ازاین اوضاع اسف بار اعدام مدیران اختلاس گر ونجومی بگیر است که با وجود ناکارآمدی باکمال خودشیفتگی به ویرانی خودادامه می دهند وکسی جلودارشان نیست نیاز به اقدام انقلابی است این سیستم فاسد دیگرقابل اصلاح نیست
پاسخ + 0 0 --
علی پورسلیمان 1396/07/27 - 14:28
سلام

آقای شهاب

ممنونم .

با بخش نخست گفتار شما در مورد اصلاح ساختار نیروی انسانی موافقم .


معنقدم باید قاطعیت وجود داشته باشد اما اصلاح و ارتقای فرهنگ سازمانی و جامعه با بگیر و ببند و اعدام و... انجام نمی شود .


اصلاح فرهنگ نیاز به روش های فرهنگی دارد .


پایدار باشید .
پاسخ + +6 0 --
ناشناس 1396/07/26 - 18:53
یکی از دلایل مخالفت معلمان با وزارت بطحایی در هنگام معرفی ایشان به مجلس، همان کنار آمدن ایشان با نمایندگان بر سر مسایلی مانند استخدام ها و عزل و نصب مدیران مناطق بود.
پاسخ + +9 0 --
شهسوارزاده 1396/07/26 - 21:27
به نام دوست
استاد بزرگوار جناب آقاي پور سليمان پرداختن به جفاي بزرگ ِ اکثريت نمايندگان محترم مجلس به آموزش و پرورش از زواياي مختلف وظيفه همه قلم بدستان و تحليل گران ، نهاد هاي مدني و ... است .

آمار تکان دهنده چهار بند :


" در 15 سال اخیر از مجموع 330 هزار نفر جذب شده، 270 هزار نفر بدون هرگونه آزمون و گذراندن دوره تربیت معلم به ویژه در مقطع ابتدایی به استخدام آموزش و پرورش در آمده اند که افت کیفیت تعلیم و تربیت، تضییع حقوق جوانان تحصیل کرده و افزایش هزینه های ناشی از تناسب نداشتن نیروهای جذب شده با نیازهای کمی و کیفی را در پی داشته است. "


موضوعي است که بايد بطور جداگانه مورد نقد و بررسي قرار گيرد. اميد است نهاد هاي مدني و تحليل گران و اصحاب رسانه به اين موضوع به اندازه اهميتش بپردازند !

با تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده
پاسخ + 0 0 --
علی پورسلیمان 1396/07/27 - 14:30
سلام

آقای شهسوارزاده

دوست و همکار تلاشگر

دقیقا همین گونه است .

باید فرهنگ " نق زدن " را تبدیل به " فرهنگ نقد " کنیم .


پایدار باشید .
پاسخ + 0 0 --
آن دگر معلم«اقا» 1396/07/27 - 19:35
اقای شهسوار زاده عزیز گفتید اصحاب رسانه و نتوانستم جلوی خود را بگیرم و حرفی نزنم. کدام رسانه؟ رسانه های ما هیچ گونه اهمیتی برای علم و دانش اندوزی و معلم و فرهنگی قائل نیستند اصلا آ پ به کنار حتی برای فرزندان خانواده های خودشان هم اهمیتی قائل نیستند که چگونه دارند پرورش پیدا می کنند. بسیاری از انان از رانت های جناحی برخوردارند. بسیاری دیگر دغدغه اصلی شان بازیگران و هنرمندان و لباس انان است.فکر می کنم هر چه اوضاع اجتماعی داغون تر باشد خوراک بیشتری دارند و صد افسوس که مشتریان زیادی هم دارند.فلانی چه پوشید چه خورد لباس جدید فلانی چه رنگی است و و و هر چند بسیار بدبینم اما بر شماست که تعاملی با بعضی از ان ها داشته باشید شاید از خواب بیدار گردند.
پاسخ + +1 0 --
علی ش .ب ن 96 1396/07/26 - 22:17
به قول نگارنده عزیز ورودی های این دستگاه(یعنی آموزش و پرورش) باید از بهترینها باشد...

بله درست است و دقیق.
آیا فرزندان فرهنگیان نمیتوانند درصدی و شاید درصد زیادی از بهترینهای آماده ورود به آ.پ باشند؟؟؟!!! اگر مسئولین با تفکر تصمیم گیری کنند؟؟؟
پاسخ + 0 0 --
علی پورسلیمان 1396/07/27 - 14:32
سلام

دوست عزیز

در یک سیستم توسعه یافته ، قانون مند و رو به جلو ، سهمیه بندی جایگاهی ندارد .

این هم یک جور " رانت طلبی " است .

باید " سیستم " تعریف شود و امور بر اساس قانون تعریف و پی گیری شوند .

پایدار باشید .
پاسخ + 0 -1 --
ابوالفضل 1396/07/27 - 08:30
سال 85 به مدیر منطقه خود در مورد همین مسائل بحث و درگیری داشتم اما چون بحث از ما بهترون در سازماندهی نیروها داشتن انواع پستها مطرح هست ره به جایی نبردم
اما الان که با بازنشستگی نیروها میشه ساختار رو هم بهینه و تصحیح کرد چرا انجام نمیدن
پاسخ + +2 0 --
سید محمد حسن حسینی 1396/07/27 - 12:25
مقاله من تحت عنوان "عرصه آموزش، پایگاه امپراتوری تمامیت خواهان":

http://melliun.org/iran/112020
پاسخ + 0 0 --
اموزگار 1396/07/28 - 11:17
استان فارس سنگ تمام گذاشت در زمینه جذب مربیان پیش دبستانی
جناب اقای اذری مدیر کل محترم فارس بخشنامه جدیدی در تاریخ 94/7/25به سراسر استان فرستاد که علاوه برانکه در بند5 قید شده بود به امضا مدیر اکتفا نشود ولی برخلاف بخشنامه خدا شاهده تنها به امضا مدیر اکتفا کردند وتنها سند مربیان همان امضا مدیر وبعدهم تاییدیه کارگروه منطقه بودوخروار خروار نیرو به اسم پیش دبستانی وارد ا پ کردند خودتان تا اخر ماجرا را میدانید اگر کمی تامل کنید وقتی هیچ مدرکی جز امضا نخواهند
اگر پرونده مربیان پیش را بررسی کنید متوجه میشود که کارگروه مهر تائیدش را فقط وفقط براساس امضا مدیر پیش دبستانی زده است
احتمالا استانهای دیگر هم دست کمی نداشته اند واین سریال ادامه دار همچنان ادامه دارد
پاسخ + 0 -1 --
سعید 1396/07/30 - 16:40
سلام
عزیزان ب جای سیاه نمایی وتخریب دیگران ،بیاییم راهکار ارایه دهیم.
پل صراط را دریابیم و کمتر با نقاب ونام مستعار دیگران را تخریب کنیم.
صدای معلم ازجڌابیت افتاده ،حیفه
پاسخ + 0 0 --
ناصر 1396/08/02 - 14:07
جناب اقای سعید
برو بابا پل صراط را خراب کردند شما در چه فکری هستید
پاسخ + 0 0 --
چغندربگ 1396/08/06 - 18:12
چون راه پیشرفت، فقط آوپ پیشرو است، پس باید یک آوپ درست و حساب فقط بر مبنای شایسته سالاری با نظارت بسیار شدید علمی و مالی و تخصصی داشته باشیم تا پیشرفت کنیم، هیچ موجودی از مره زرافشانیان، بطحاییان، محمدیانیان، سحرخزیان و .... نباید از فاصله بیست مایلی زمین و فضای آوپ رد شوند، و خیلی زود همه چی درست میشه

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.




نظرسنجی

آیا از عملکرد معاونت تربیت بدنی در مناطق و مدارس رضایت دارید ؟

پربازدیدترین ها

 بیمه نوین

شبکه مطالعات سیاست گذاری عمومی

تبلیغات در صدای معلم

کالای ورزشی معلم

خدمات چاپ

تلگرام صدای معلم

تحقیقات و آموزش

چاپ مدارس

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

final 1

 سامانه فیش حقوقی معلمان

سامانه فیش حقوقی معلمان بازنشسته

سامانه مراکز رفاهی

صندوق ذخیره فرهنگیان

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور